当教师十几年，听了太多关于教师的感人事迹，有的为教育事业而不顾身残体弱，病倒在三尺讲台，有的一心为学生而不顾家庭，不顾父母孩子。对这些呕心沥血、鞠躬尽瘁的优秀教师，我始终心存敬畏。那种不惜牺牲自我来成就别人的崇高道德品质，让我不得不敬佩他们。但他们多少使我有些遗憾，对生活的遗憾，对生命的遗憾，他们值得敬仰，可我无法学习他们。

无意中在网上读到了《心平气和的一年级》，使我的心灵受到了很大的震撼！作者薛瑞萍老师不就是自己多年来想追求的理想的教师形象吗？读了《心平气和的一年级》，虽然读得不全，只是其中的片段，但其中不少观点受益非浅，值得学习，如“和孩子一道，安静地看书”“孩子需要你的扶持”“读书是一辈子的事情”“让我们跟上他们吧”“好孩子是夸出来的”等等。这些都是从理解孩子和符合教育规律的角度提出来的，对既当老师又当家长的自己无不启发。

薛老师使我深深的感动，敬佩之情油然而生！

一、 感动于她对学生的爱，对学生心灵的细致呵护。

“妈妈，你最喜欢的小孩是谁？”“又来了，告诉你多少回了：妈妈最爱的是你，然后是自己的学生。”“谢谢。是所有的学生吗？”“当然，所有的。”以上是薛老师与儿子的对话，在他们的多次对话中，儿子总是不厌其烦地问妈妈爱谁，而妈妈心中除了儿子，就是所有的学生。她爱所有的学生。 “我舍不得这帮刚刚上路的孩子，虽然地球离开谁都转动，可是因为我是爱他们的，所以总是自做多情地认为：离开了我，刚刚上路的他们，好比被抛弃的孩子。” “放学之前紧急通知明天教育局要查健康免疫证。一年级的小东西怎么说得清﹖救火一般打印出通知单，裁成小条儿。”正是这些朴实的语言让我们体会到了薛老师对孩子倾注了母亲般的关爱。

二、 感动于她对生命的热爱，对家庭的负责。

她爱生活爱家庭甚于爱她的学生，日常生活中有着晚八时后绝不参加学校各样活动的准则，她要把这个时间留给自己的孩子和家庭。薛老师多次提到自己的散步和跳绳：“看书中间，走路三圈。又跳绳，热汗直流。然后做晚饭。看书和运动的恢复，是值得庆贺的好事情。” 酷爱阅读的她，并没有因为长久的阅读而变成一个不懂生活的书呆子。相反，她比其他不爱读书的人更热爱生活，懂得生活，甚至更会生活。正是这种生活，这种身心健康两方面的强健，才支撑起薛老师独具魅力的人生品位。因为这种生活，实在是一种尊重，对生命的尊重。在她的散步和跳绳中，我感受到生命的灿烂和辉煌。工作与生活两不误，我敬佩薛老师有如此美丽的人生！

三、 感动于她把阅读等同于穿衣吃饭。

她爱读书甚于爱教育，每每两天不读书，便觉手足无措，性情焦躁。她每天都在读着，既读能提升自身修养的文章，也读晦涩难懂味同石头的教育理论书籍。不仅自己爱读书，更是培养孩子们养成读书的习惯。从第一天起，她就在努力构建一个安静的教育氛围。她不但自己轻声慢语，还要求所有的孩子都能够做到轻声慢语。薛老师认为，只有静，才适合于读书，适合于思考，适合于孩子的成长。

读了《心平气和的一年级》后，我不得不佩服中年的薛老师，竟演绎出如此多姿多彩的丰富人生！充满激情的工作和生活方式令我万分欣赏。我想：我们老师和家长，如果站在孩子的角度，细心琢磨教育方法，认真和孩子沟通交流，我们会教育好孩子的。是呀，让我们每一个家长和老师面对孩子都学会心平气和吧，如果你能有耐心，你会品尝到孩子进步的喜悦，你会倾听到孩子心灵花开的声音。薛老师以朴实的语言告诉我们，孩子的心需要细心呵护。任何急风暴雨式的方式都可能挫伤孩子的积极性。我想在今后的教育工作中会以一种平和的心态对待学生，对学生多些宽容，多些关爱，对生活多些热爱，让平凡的人生变得充实而更加精彩。