海伦.凯勒，我对这个响遍全球的名字并不陌生，而且早已被她那勇敢，坚强的精神所折服。但对于她的故事却知之甚少。前一段时间学校购买了一些教育专著及世界名著，我毫不犹豫的从众多书中挑出了海伦的自传《假如给我三天光明》，拿到书后，我如饥似渴的读起来。其中虽然没有什么惊心动魄的事件，但却深深地打动了我。的确，海伦.凯勒那与常人不一样的人生及他与命运抗争的历程感动了我，给了我奋斗的力量。作为正常人的我们很难想象一个双目失明、失聪、失语的人是怎么用心去感觉天地万物，但海伦就是用心灵倾听着世界上最美的声音，看见了世界上最美的风景，她永远是生活的强者。

海伦是不幸的，一场高烧让她从此与色彩、声音绝缘，但海伦又是幸运的，她遇到了上帝派来的天使——莎莉文小姐，是她，让海伦从此无忧无虑的生活在爱的喜悦和惊奇中，体味着世间一切事物的美好。她用尽心思为海伦引路，用自己如山涧泉水般纯甜不惜的爱，让海伦的心灵映出灿烂耀眼的蓝天、波光、树影、山峰、花朵和鸟鸣。五十年的朝夕相处，半个世纪的相携扶持，让海伦发出如此感慨：“我也分不清，对所有美好事物的喜爱，有多少是自己内心固有的，有多少是她赐予给我的，她已经成为我生活的一部分，我是沿着她的足迹前行的，我生命中所有美好的东西都属于她，我的才能、抱负、和欢乐无不由她的爱点化而成。虽然我眼前一片黑暗，但因为老师带给我的爱心和希望，使我踏入了思想的光明世界，我的周围也许是一堵堵厚厚的墙，隔绝了我与外界沟通的道路，但围墙内的世界却种满了美的花草树木，我仍然能欣赏到大自然的神妙，我的住屋虽小，也没有窗户，但同样可以在夜晚欣赏满天闪烁的繁星。”莎莉文小姐用她毕生的爱，点亮了海伦的心灯，点燃了她闪烁的生命火炬。

唏嘘于莎莉文小姐在自己苦难后的全力支撑海伦，我不禁反思起自己的教学行为，作为一名教师，尤其是一位班主任，在我们的教学过程中，会遇到各种各样的孩子，家长过分骄纵任性的、能力偏低的、单亲家庭缺少爱和温暖的、父母常年在外打工，跟着爷爷奶奶的留守儿童……虽然他们的表现各异，但有一点却是相同的：那就是渴望需要被爱，渴望一种理性、宽容，起引导作用的持续的爱。每个老师都能把孩子领进教室，但并不是每个老师都能走进孩子们的心灵。每一个孩子，在他人生的路上，如果都能遇到莎莉文小姐般的良师，相信他的人生必定会是充实快乐而有价值的走过。每一个孩子，都是在爱和温暖里变得向上的。想起曾经教过的那个多动、任性，脾气暴躁的孩子，刚接手他时，以前教过的他的老师就把他的种种劣迹向我描叙，带着这种成见，开始我对他总是有种种的不满意，充满眼底的也都是他的缺点，我期望自己的严厉能够改变他，但事与愿违，屡屡的呵斥换来的是他的变本加厉、针锋相对和彼此心灵的走远。无奈之中我向经验丰富的老教师请教，他们告诉我，孩子的个性差异很大，要针对不同性格的孩子采用不同的教育方法，对于这个孩子应该……经过同事的点拨，我开始平和自己的心态，不再用他的缺点障目，而是寻找他的优点，站在他的立场思考，和风细雨的和他一次次沟通，交流，关注肯定他的每一个细微进步，适时送上自己最真最诚的关爱，不知不觉中，他在悄悄地改变。由原来的看到我不是躲起来就是流露出不屑的神情到后来的很远看到我就微笑着打招呼，由原来的不爱上语文课到后来的一到校就拿着语文书不是读就是写。每一个孩子，不管他有怎样的特性，他的降生都不应成为一个错误，我们都应用自己的努力和爱开启他们的心灵。

“假如你只有三天光明，那么你会怎么使用你的眼睛，你最想让你的目光停留在什么上面？”面对这样的假设，面对这样的问题，我们有多少人真正懂得，如果厄运真的来临，我们又会已怎样的心态对待？拥有的时候，我们都觉得它是一种必然，从来不懂得珍惜，每天的忙碌中，我们的心里，眼里塞满了太多的不满，不如意，我们为别人得的比自己多生气，我们为学生的不顺自己意焦虑，我们纠结于太多的无谓。海伦在遭遇严重的生理缺陷后，依然心中有爱，坚强的面对，勤奋的学习，开怀的欢笑，对生命充满感恩和珍惜，接受命运的挑战，终于在黑暗中找到光明，跑遍美国的大大小小的城市，为残障人奔走，为不幸的人服务，将莎莉文小姐的爱传承于全世界。

作为一名教师，我们应该感到我们是幸福的。因为我们每天面对的是一个个充满个性的活泼的生命，我们每天的工作其实是与一颗颗美好的、稚嫩的心灵的对话。这其实是一件非常幸福的事。如果我们每天都这么想，我们就会细心的、敏感的发现学生学习和生活中的问题，抓住学生的每一个细微的变化，从而发现学生的问题，及时的进行教育、引导，使学生能够在一种健康的心理状态下学习和生活。让自己的心里充满爱，学会珍惜眼前的一切美好，珍惜分分秒秒，不要等到失去后才珍惜，珍惜现在自己拥有的，对一切存感激的心，这样才不会辜负大自然的赐予。