读后感写作方法指导

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就是“读后感” 。读后感中，“读”是基础，“感”是重点，先“读”而后“感”。因此，写读后感首先要读懂原文，准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和表达的思想感情。

在写感想的时候，同学们常犯两个毛病：一是过多照搬原文，之后草草结束；一是脱离原文，“我的地盘我作主”，把所读的文章放到一边。虽然说“文无定法”，但对于小学生而言，掌握读后感的写作技巧是非常有必要的，是写好读后感的捷径。在教学中，我总结出了读后感的一般写法，指导同学们写好读后感：

标题醒目，新颖感人

开篇点题，简写感受

抓住重点，概写全文

叙议结合，详写感受

联系实际，补写感受

结尾扣题，强调感受

首先，拟写一个醒目、新颖的标题。

第二步，开篇点题，简写感受。“感受”就是这篇读后感的中心句。初学写读后感的同学们，最好采用开门见山的方法，开篇先亮明自己的观点。

第三步，抓住重点，概写全文。写清楚所读书的名称、作者以及原文的内容概要。这部分内容是为后文的感想作铺垫的，可不能大段大段地叙述所读文章的具体内容。

第四步，叙议结合，详写感受。这部分就是读后感类文章的重点，是对感受的阐述，通过摆事实讲道理来说明观点的正确，使观点更加突出、更有说服力。

第五步，联系实际，补写感受。一篇好的读后感一定要联系实际，有真情实感。这“实际”可以是自己或他人的思想、言行、经历；可以是书中的事例或道理；也可以是某种自然或社会现象。这样，使文章更有说服力。

最后，结尾扣题，强调感受。

下面这篇读后感，是人教实验版五年级语文教材的一篇例文，从中可以体会读后感的写作技巧。

愤 怒 与 惋 惜

——读《圆明园的毁灭》有感

（标题醒目，新颖感人）

今天，我读了《圆明园的毁灭》这篇文章，我感到无比愤怒！

（开篇点题，简写感受）

圆明园是我国举世闻名的皇家园林，全园占地三百五十多公顷，浓缩了全中国最有代表性的名胜。这项伟大的工程用了一百五十多年的时间才修建成。但是，在1860年，圆明园被英法联军抢劫一空后放火焚烧，大火烧了三天三夜。现在的圆明园，只剩下几根残柱了。

（抓住重点，概写全文）

这帮可恶的强盗，在中国的领土上横行霸道，为所欲为。一座举世闻名的世界文化宝库，就这样在侵略者的魔爪下毁于一旦。他们不仅烧毁了我国悠久的历史文化，而且破坏了璀璨的文明。这是中华民族多少代人智慧的结晶啊！

（叙议结合，详写感受）

这篇课文使我想起前几年香港的一次拍卖会。在拍卖会上，不是拍卖过金牛头和金马头吗？那就是圆明园里十二生肖喷水池里的牛头和马头，另外十个至今仍不知去向。这本来是中国人的东西，我们理应拿回来，现在我们却用了昂贵的代价才买回来，这都是侵略者的罪恶。

（联系实际，补写感受）

如今的圆明园已被侵略者掠去了昔日的辉煌，想到这些，我感到无比的愤怒和无限的惋惜。

（结尾扣题，强调感受）

文无定法，希望同学们用方法引路，经常写读后感，这样常写常新，熟能生巧；希望同学们多读书，读