《不做教书匠》读后感

《不做教书匠》这本书是管建刚老师为青年教师量身定作的励志书，在书中管老师和我们谈人生、讲教育，将道理寓于故事，他引述的故事令人惊醒。读来让我精神振奋，对当今社会来说无疑是一本及时的好书。认为书中精华的部分摘录下来和大家共勉。

（一）教育保持精神的丰盈。年轻的老师们，我要郑重告诉你，处于转型期的中国显得异常浮躁，教师职业在这个时候显得非常特殊，选择教育就等于选择了操守精神，保持内心丰富的安静和寂寞的充盈。一个人有很多种活法，归结到底的哲学问题只有一个：精神立身或者富贵立身。……作为一名年轻的教师，如果你想在教师这个行业里成为物质上的大亨，那么我真诚地劝告你，最好赶紧离开这个行业，你想在精神的天堂里寻求物欲的膨胀，那将会无功而返。

的确，在我们的身边有个别的老师因为受外界的影响常常不满足于现有的待遇，常常发牢骚当初为什么会选择教师这个行业。看看自己以前的同学一个个买起了私家车，住着漂亮、宽敞的房子，每月的收入比我高很多，恨不得马上跳槽。可是又担心跳出去能否赚到更多的钱，所以，算了吧，我还是马马虎虎做下去吧。这样的老师无法安心于教育，整天处于彷徨、痛苦、迷惘之中，将一事无成，这对你、对学生、对你身边的同事都是一种不经意的伤害。我说你要么好好干教育，要么就干脆离开学校去干别的工作。

（二）教育的三种态度。第一种：把教育的事当作学校的事来做。第二种：把学校的事当作自家的事来做。第三种：把自己的事当作教育的事来做。

第三种态度的教师，有明确的教育人生方向，把自己的人生价值锁定教育，自己所做的一切有意义的活动就是教育活动。在他们身上有教育的主动性和创造性，他们把教育创新看成是人生的最大乐趣和满足，特级教师就属于这类老师。他们和第二类老师相比看上去也忙个不停，但是没有第二类老师的悲苦相，内心充满着快乐。我们虽不能做像第三类老师，但心灵上可以和第三类老师靠近！

（三）一只年轻的“老”鹰。年轻的老师们，你可能不知道，老鹰是世界上寿命最长的鸟类，它能活70岁左右，要活那么长的寿命，它在35－40岁的阶段必须做出困难却重要的决定，这个阶段，老鹰的爪子开始老化，它的喙变得又长又弯，几乎碰到胸膛，它的羽毛长得很厚，使它的翅膀变得十分笨重。它只有两种选择，等死或者经历一个十分痛苦的更新过程。在这个十分痛苦的更新过程中，它必须努力地飞到山顶，在悬崖上筑巢，先用大喙击打岩石，直到喙完全脱落；然后静静等待新喙长出，用新生的喙把老指甲一根根拔出来，新指甲长出后再用它把羽毛一片片拔掉；5个月后，等新羽毛长出，老鹰又能在蓝天里威武地翱翔三四十年。我们应该拿出鹰的勇气来改变自己，把身上的懒惰打个粉碎，再把身上的清闲一片片拔掉，最后把身上的借口一个个无情地揭穿像鹰一样勇敢地向自己开刀。

我们很多老师现在觉得公开课嘛最好不要叫我上，因为再上我的教学水平也不可能提高了。每月的反思嘛，也不要写了，我思想有点老化，写不出什么有新意的文章。其实，既然做了这一行，就要做好。哪怕明天离开学校，今天我都会认真地完成教学工作。同时，我也明白：在这知识迅速更新的时代，唯有不断地学习、充电，才能与时俱进。

读了《不做教书匠》这本书，我对教师这种职业有了更全面、更深入的认识；对教育这项事业有了更新的理解。