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发布人:繁体字网 发布时间:2014/10/4 17:35:43

【正文】:《乌丢丢的奇遇》读后感

《乌丢丢的奇遇》读后感

我一拿到这本书,发现它的每一章前面都有一首优美动听的小诗。这本与众不同的书吸引了我,我就津津有味地读了起来。

乌丢丢原来是一只小木偶,演木偶戏的老爷爷,把他的小脚丫弄丢了。珍儿捡到了小脚丫,就让妈妈给他重新织了一个身子,给他起了个名字——独脚大侠乌丢丢。

有一天,乌丢丢跑到了一个运棉花的大卡车上,钻进棉花堆里睡着了。第二天早上,他被剧烈的摇晃惊醒了,他坐起来跳出了大卡车,来到了吟老家里。后来,他认识了吟老,吟老是个诗人,他写的诗很多,但大部分都扔进了纸篓子,只有少部分留下,大家都叫他“诗篓子”。

吟老家的东西都很有灵气,因为吟老写的诗太多了,连他的诗篓子都会写诗了。有时乌丢丢从诗篓子里拿出来诗,吟老兴致勃勃地读着,读完了就高兴地说:“写得好!写得好!”吟老总是刚写完诗觉得不好,后来拿出来时又觉得好了。

乌丢丢在吟老家呆了不久,吟老就建议和乌丢丢去找珍儿。他们奇异的旅程就从这里开始了。他们历尽千辛万苦,途中遇到了很多好玩的事。例如:种鸡蛋的小姑娘把鸡蛋埋到了地底下,别人都笑她真蠢,是大傻瓜,乌丢丢也想说她是个大傻瓜,可是被吟老的目光阻止了。第二天,种鸡蛋的小姑娘把自家的大母鸡抱来了,想让它给鸡蛋唱一首出生时的歌,好让它快点儿发芽、开花、结果。这天晚上下了一场大雨。第二天早晨,鸡蛋发芽了,围了一圈人,都在议论纷纷:有的说这是草,有的说这是鸡蛋,有的说这是树苗……一片乱糟糟的,种鸡蛋的小姑娘高兴地跳起来:“噢!我成功了!”

最后他们终于找到了珍儿,珍儿的学校着火了,到处都有人灭火。小孩儿帮大人提水,大人灭火。在人群中,乌丢丢看到了珍儿的头,可过了一会儿,珍儿又消失在人群里。接着,乌丢丢就喊:“珍儿,珍儿!”很多人就看着乌丢丢一起喊:“珍儿!珍儿!”这么多人乱喊,珍儿是听不清楚的。乌丢丢就穿过熊熊火焰,终于找到了珍儿。珍儿正在解救一只被拴住的狗,珍儿正准备带狗离开发现被火包围了。乌丢丢并没有责备珍儿,而是推着着珍儿跑出来了,因为他被珍儿的爱心感动了,而乌丢丢的身子又被烧掉了。晚上,小脚丫紧紧贴着珍儿的脚,把自己的力量、体温,一点儿一点儿地给了那只残疾的脚他慢慢地消失了。珍儿和小脚丫两个生命融合成一个健康的生命,珍儿的眼泪在她的眼眶里打着转儿,吟老看到了这一切,转身默默地离开了小镇。

小朋友,你们觉得珍儿后来还会发生什么样的事情?发挥你的奇思妙想,想一想,来告诉我吧。我是小豆豆。

什么是读后感:

读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,一段视频,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。

读后感写作要点:

1、要弄懂原作:"读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考:读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。 所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。
3、要抓住重点:要写读后感,就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理。也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然:就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。

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