《女生贾梅》读后感

寒假我读了一本书——《女生贾梅》，这本书是由著名的儿童文学作家秦文君写的，里面讲了许多好故事。比如：女孩的骄傲，假期打工女，美丽的疏忽……我最喜欢的是“两个teacher”这篇故事。

（开门见山，简明扼要的介绍了书名、作者、简单内容，“最喜欢”承上启下，引出下文，交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。）

贾梅的班主任teacher柳，叫柳丽娜，名字听起来像是一个文弱的小姑娘，但是她却挺精干，而且她带的班绝对样样领先。班里的事，不管大小，她都爱亲历亲为，大到学校运动会参赛人员编排，名次争取等，小到大扫除，扫地，擦玻璃，她都要亲自安排人员，分工协作等等。而且对于学生们迟到一分钟，或上课有个小动作，她都会把你批评得恨不得有个地缝钻进去，而且还会慢条斯理地挖苦个没完，羞得你无地容。为此，班里曾流行过两条“醒世名言”，一条是：走进学校——《误入虎穴》；另一条是：班主任来了——《这儿的黎明静悄悄》。（讲述故事内容，语言简练，诙谐幽默，让人身临其境，忍俊不禁。）

一天，teacher

柳生病了，来了一个teacher陈，他不知是何方人氏，把人说得像“银”，吐字不清晰，在课堂上，当同学们说他发音不准时，他也不恼，只是说课后可以当他老师，给他正音。学校分配大扫除，他也不安排，搞得很多懒汉向他请假逃避劳动。可当下午，teacher陈准时提着水桶来参加大扫除时，他竟然还向劳动委员请示：我擦窗子如何，我个子高。这下留下来的学生都是自觉的，劳动委员说：这也好，说不定比原先干得还好呢！后来大家想出一条妙计，下次大扫除让当天请假的同学承包，再有请假的，承包再后一次的大扫除。以后的大扫除，再也没人请假了，因为谁愿当傻瓜，独自一人承包下次的大扫除呢？teacher陈也批评同学，据说一天至少 12位，只是他的批评像微风一样。他还在班会上提出，班级工作由学生自治，他重点抓“传道、授业、解惑”。他在临走的最后一节课上，还教育学生要学会尊重银（人）……（采用直接描述的方式介绍所读内容，一个特点鲜明，身先士卒、谦虚儒雅、尊重学生、相信学生的teacher陈形象跃然纸上。）

teacher 柳和teacher 陈两个老师，一个严厉，一个幽默；一个就像军官一样，将班级管理得井井有条，一个神态温和，喜欢让同学们自治……（总结很到位，恰到好处。）同学们，我觉得咱们的teacher张，既有teacher柳的严格，又有teacher陈的大度从容。我想说的是，希望teacher张在批评同学时，能更像teacher陈一样，更幽默，像春风化雨一样，浸润同学的心灵，使我们从心底深处感悟老师的教诲，改正错误，不断提高。（读书贵在思，联系自己的生活谈感受，并提出自己的希望，容易引起读者的共鸣。）

（总评：读后感是议论性较强的读书笔记，要用切身体会，实践经验和生动的事例来阐明从“读”中悟出的道理。因此，读后感中既要写“读”，又要写“感”，既要叙述，又必须说理。叙述是议论的基础，议论又是叙述的深化，二者必须结合。可以适当地引用原文，但篇幅不能太长。在语言表达上，应以自己的语言为主，在表现方法上，可用夹叙夹议的写法，议论时应重于分析说理，事例不宜多，引用原文要简洁。在结构上，一般在开头概括式提示“读”，从中引出“感”，在着重抒写感受后，结尾又回扣“读”。本文小作者用学生的话，讲述学生身边的事，表达学生的真情实感。语言生动，充满童趣，文风朴实，却又耐人寻味。）

——例文选自六一班杨雯雯博客