发布人：繁体字网 发布时间：2017/2/24 17:36:47
【正文】：爱的航行—— ——《格兰特船长的儿女》读后感：
爱的航行
——《格兰特船长的儿女》读后感
寒假里，布置孩子们阅读法国著名小说家儒勒凡尔纳的作品。我也看了一本《格兰特船长的儿女》。
《格兰特船长的儿女》是儒勒凡尔纳的著名三部曲《格兰特船长的儿女》《神秘岛》《八十天环游地球》中的第一部。
小说讲了苏格兰上院十二元老之一的格里那凡爵士驾驶自己的游轮“邓肯号"试航时，从水手捕获的鲨鱼肚子里，发现了一个漂流瓶，瓶子里竟然装着三张分别用英、法、德三种文字写的求救信！这三张被海水浸泡的残缺不全的求救信，引起了航海者们的极大兴趣，他们把信上所能看清的词汇翻译了出来，大致推测除了求救信的内容：格兰特船长驾驶的不列颠尼亚号两年前在一次航海中遇难了，他和两个水手被困在南纬37°的一个地方。热心的爵士立刻向英国政府报告了这一消息，可谁知一向轻视苏格兰人的英国政府竟毫不理会。也许是这个格兰特船长为英格兰独立所做的一切感动了这位爵士，也许是爵士天生的侠义心肠，他毅然放弃了和新婚妻子航海旅行的计划，带着格兰特船长的儿女，驾驶着邓肯号，开始了营救格兰特船长的航行......
一路上，他们从大西洋找到太平洋，横穿南美洲、澳大利亚、新西兰南北两岛，最终在南纬37°的达抱岛上找到了格兰特船长和两个水手。这是一次了不起的航行，也是一次充满爱和正义的航行。这期间他们经历了地震、飓风、洪水、狼群袭击、流犯暗算、被土人绑架......真可谓历经磨难，九死一生。但无论再危险的处境。即使死到临头，他们都没有后悔自己的选择——因为那封模糊不清的求救信，不知道具体位置，也不知道生死，也不顾旅途的艰辛和死亡的威胁，只是为了救一个不相干的人。从这本书中，从格里那凡爵士一行人身上，我感受到了人道主义的光芒，而这种光芒，正渐渐的从我们这个社会消失。我不由的想起了近年来发生在我们中国的一些现象：路遇老者摔倒，围观者多，伸手者少：“扶，不扶”还要想半天，扶之前还要照相取证。小悦悦事件想必大家还记忆犹新吧！两岁的小女孩悦悦一会功夫被汽车碾轧两次，路上行人熟视无睹，冷漠之极，被人讽刺为“十八罗汉”最后，还是一位环卫工人救起了小悦悦，拨打了120电话，但遗憾的是，因伤势过重，小悦悦最终还是离我们而去，永远的离开了这个冷酷的世界，假如时空穿越到了100多年前，是中国人在鲨鱼肚子里发现了求救信，会不会去救呢？
社会呼唤良知，呼唤正义的回归，当今这个社会是多么需要像格里那凡爵士那样的人啊！如果每个人都能像格里那凡爵士那样怀着一颗仁爱之心，老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，这个世界该多么温暖、和谐！小悦悦的悲剧将永远不会上演！
我希望通过阅读这本书，孩子们能感悟到书中所传递的的正能量，并将她传播开来！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。