雅言

    谈起思考与实践小学生礼仪教育是由于早些时候，读了人文素养读本上的一篇文章，文章里提到了日本对小学生的教育，其中有一点让我感触很深，震撼了！

    日本小学教育学生注重礼仪教育，如果学生没有对老师问好，或者是家长来接孩子时，孩子没有给老师说再见的话，学校将会对这个学生做出最重的处罚，请来家长，对学生进行思想教育。

    这让我想到了我们中国，礼仪之邦，然而我们的学校，我们的学生，却逐渐淡化了礼仪方面的教育。我闲暇之时，偶尔看一些韩剧，那是被别人看来是肥皂剧，毫无意义 的，但我也从中看到一些东西，韩国这个民族格外团结，把自己的民族说的锦上添花，且最重要的是，韩国人特别注重礼仪，对长辈，对初次打交道的人，都使用敬语，就连最小的小孩子也不例外，教育无小事，要从小孩子抓起。

    于是，我对我班孩子们说，见到老师说老师好，见到同学说同学好，经常使用礼貌用语：您好，谢谢，对不起，再见，不客气，没关系......一段时间坚持下来，学生正悄悄的发生着变化，孩子们很可爱，有几次，学生离我很远，竟然快步跑到我跟前，90度鞠躬，恭敬的说：老师好！还有时学生从我背后突然就站到我脸前跟我打招呼，竟吓了我一跳，呵呵......

    文明礼仪教育在实践过程中，还应注意教育者观念的转变与各方协同，在“润物细无声”的教育氛围中，让学生的文明礼仪成为一种自觉行为，从而改变学校的整体面貌，提升学校的校园文化内涵。

    “人无礼不立，国无礼不宁”。中华民族是礼仪之邦，有着上下五千年的文明历史，礼仪是一个国家和民族文化修养、精神实质的外在表现，是国民素质的直接体现。对青少年进行文明礼仪教育是传承传统文化、培育民族精神、提高思想道德素质的有效手段，是关系到培养社会主义事业合格建设者和接班人的重要工作，具有重大的现实意义。

    我是一名最最普通的人民教师，普通到十分平凡，我唯一能做的，就是尽力教好我的每一个学生，积极地思考与实践小学生礼仪教育的事情，育人在前教书在后，不求“桃李满天下”，但求“问心无愧”！