1、试题题目：阅读下面的文言文，完成下面问题。齐民者，若今言平民也，盖神农..
发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-06-30 09:00:00
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| 试题原文 |
阅读下面的文言文，完成下面问题。
齐民者，若今言平民也，盖神农为耒耜，以利天下。殷周之盛，《诗》《书》所述，要在安民，富而教之。晃错曰：“圣王在上而民不冻不饥者，非能耕而食之，织而衣之，力开其资财之道也。夫寒之于衣，不待轻暖；饥之于食，不待甘旨。饥寒至身，不顾廉耻。一日不再食则饥，终岁不制衣则寒。夫腹饥不得食，体寒不得衣，慈母不能保其子，君亦安能以有民？”
皇甫隆为敦煌，敦煌俗不晓作耧犁，及种，人牛功力既费，而收谷更少，皇甫隆乃教作耧犁，所省佣力过半，得谷加五①。又，敦煌谷，妇女作裙，孪缩②如羊肠，用布一匹。隆又改之，所省复不赀③。黄霸为颖川，使邮亭、乡官皆畜鸡豚，以赡鳏寡、贫穷者；及务耕桑，节用，殖财，种树。鳏寡孤独有死无以葬者，乡部书言，霸具为区处④：某所大木，可以为棺；某亭豚子，可以为祭。吏往，皆如言。
衡于武陵龙阳汜洲上作宅，种柑橘千树。临卒，敕儿曰：“吾州里有千头木奴⑤，不责汝衣食，岁上一匹绢，亦可足用矣。”后柑橘成，岁得绢数千匹。樊重欲作器物，先种梓、漆，时人嗤之。然积以岁月，皆得其用。向之笑者，咸求假焉。此种植之不可已已也。谚曰：“一年之计，莫如种谷；十年之计，莫如树木。”此之谓也。孔子曰：“居家理，治可移于官。”然则家犹国，国犹家，其义一也。
今采捃经传，爰及歌谣；询之老成，验之行事；直自耕农，终于醯醢⑥。资生之业，靡不毕书，号曰《齐民要术》。凡九十二篇，分为十卷，卷首皆有目录。鄙意晓示家童，未敢闻之有识。故叮咛周至，不尚浮辞。览者无或嗤焉。（选自《齐民要术》，有删改）
注：①加五：增加五成。 ②挛缩：褶皱。 ③不赀：不计其数 ④区处：分别处理。 ⑤千头木奴：暗指千棵柑橘树。 ⑥醯醢（xīhǎi）：指酿造、腌制的方法。
1．对下列句子中加粗词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．《诗》《书》所述，要在安民——要：关键。
B．吾州里有千头木奴，不责汝衣食——责：需要。
C．询之老成，验之行事——询：询问。
D．资生之业，靡不毕书——资：资财。
2．下列句子中，加粗词的意义和用法相同的一组是（ ）
A．神农为耒耜，以利天下——蔺相如徒以口舌为劳
B．李衡于武陵龙阳汜洲上作宅——此所谓战胜于朝廷
C．家犹国，国犹家，其义一也——王之好乐甚，则齐国其庶几乎
D．鄙意晓示家童，未敢间之有识——夫庸知其年之先后生于吾乎
3．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）
A．作者举皇浦隆治理敦煌、黄霸治理颖川的事例是为了说明：地方官获得拥戴，是因为能与百姓同甘共苦，甚至与他们共享家产。
B．文中李衡、樊重种树虽然是居家理财的事例，但结合全文看，举这两个例子的目的，与全书为民众提供谋生之术的宗旨是一致的。
C．作者广泛搜集各种耕作、种植、加工技术的知识，目的是为平民提供一部谋生致富的读物，所以把这本书命名为《齐民要术》。
D．作者把全书分为十卷，在每卷开头标上目录，并详尽交代相关内容，不追求词藻的华丽，用意是让文化不高的人也能读懂。
4．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）圣王在上而民不冻不饥者，非能耕而食之，织而衣之，力开其资财之道也。
译文：___________________________________________________
（2）然积以岁月，皆得其用。向之笑者，咸求假焉。
译文：___________________________________________________ |
试题来源：安徽省高考真题
试题题型：阅读理解与欣赏
试题难度：中档
适用学段：高中
考察重点：文言文阅读
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3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
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