1、试题题目：阅读下面的文言文，完成问题。苦斋记刘基苦斋者，章溢先生隐居之..
发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-06-29 09:00:00
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| 试题原文 |
| 阅读下面的文言文，完成问题。 | 苦斋记
刘基 | 苦斋者，章溢先生隐居之室也。室十有二楹，覆之以茆，在匡山之巅。匡山在处①之龙泉县西南二百里，剑溪之水出焉。山四面峭壁拔起，岩崿②皆苍石，岸外而臼中。其下惟白云，其上多北风。风从北来者，大率不能甘而善苦，故植物中之，其味皆苦，而物性之苦者亦乐生焉。
于是鲜支、黄蘖、苦楝、侧柏之木，黄连、苦扶、亭历、苦参、钩夭之草，地黄、游冬、葳、芑之菜，槠、栎、草斗之实，梏竹之笋，莫不族布而罗生焉。野蜂巢其间，采花髓作蜜，味亦苦。山中方言谓之黄杜，初食颇苦难，久则弥觉其甘，能已积热，除烦渴之疾。其槚茶亦苦于常荼。其浅水皆啮石出，其源沸沸汩汩，曲折，注入大谷。其中多斑文小鱼，状如吹沙③，味苦而微辛，食之可以清酒。
山去人稍远，惟先生乐游，而从者多艰其昏晨之往来，故遂择其窳而室焉。携童儿数人，启陨箨④以蕺粟菽，茹啖其草木之荑实。间则蹑屐登崖，倚修木而啸，或降而临清泠。樵歌出林，则拊石而和之，人莫知其乐也。
先生之言曰：“乐与苦，相为倚伏者也。人知乐之为乐，而不知苦之为乐；人知乐其乐，而不知苦生于乐，则乐与苦相去能几何哉！今夫膏粱之子，燕坐于华堂之上，口不尝荼蓼之味，身不历农亩之劳，寝必重褥，食必珍美，出入必舆隶，是人之所谓乐也。一旦运穷福艾，颠沛生于不测而不知醉醇饫肥之肠不可以实疏粝籍柔覆温之躯不可以御蓬⑤虽欲效野夫贱隶跼跳窜伏偷性命于榛莽而不可得庸非昔日之乐为今日之苦也耶？故孟子曰：'天之将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。'赵予曰：'良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。'彼之苦，吾之乐；而彼之乐，吾之苦也。吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？”
刘子闻而悟之，名其室日苦斋，作《苦斋记》。（有删改）
[注]①处：指处州府，治所在浙江丽水县。龙泉县属处州府管辖。②岩崿（è）：山崖。③吹沙：鱼名。鱼狭而小，常张口吹沙，故名。④箨（tuò）：笋壳。⑤御：用。蓬：蓬草和藿草。
1．下列句中加粗的词解释不正确的一项是（ ）
A．故植物中之 中：中间
B．相为倚伏者也倚 伏：互相依存、互相转化
C．燕坐于华堂之上燕 坐：安坐
D．运穷福艾 艾：尽，停止
2．下列各组句子中，加粗字的意义和用法完全相同的一项是（ ）
A．剑溪之水出焉 得其尤绝者家焉
B．其槚荼亦苦于常荼 海运则将徙于南冥
C．樵歌出林，则拊石而和之 死而有知，其几何离
D．刘子闻而悟之 父母者，人之本也
3．下列各句中的加粗字，活用现象与其他三项不同的一项是（ ）
A．而从者多艰其昏晨之往来
B．故遂择其窳而室焉
C．人知乐其乐
D．邑人奇之，稍稍宾客其父
4．下列句子分别编为四组，全都说明“苦乐相生”的一项是（ ）
①故植物中之，其味皆苦
②其槚茶亦苦于常荼
③则乐与苦相去能几何哉
④乐与苦，相为倚伏者也
⑤彼之苦，吾之乐
⑥彼之乐，吾之苦也
A．①③⑥
B．③⑤⑥
C．①②④
D．②③⑤
5．下列对原文内容的具体分析和理解，有误的一项是（ ）
A．作者巧妙地以一个“苦”字贯穿全文，目之所见，耳之所闻，足之所至，无往而非“苦”也。
B．本文“情缘景生”，“景与情会”，前一部分的事与景与后一部分的情与理有机结合，浑然一体。
C．作者运用朴素的辩证法思想，化景为趣，化趣为理，启发人们正确看待艰苦的环境，直面坎坷的人生。
D．文末的议论闪耀着作者思想的光辉，通俗而深刻地阐明了“苦之为乐”和“苦生于乐”的道理，明确人们的“苦乐观”和孟子、赵子的大致相同。
6．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）山中方言谓之黄杜，初食颇苦难，久则弥觉其甘。
译文：______________________________________
（2）吾闻井以甘竭，李以苦存，夫差以酣酒亡，而勾践以尝胆兴，无亦犹是也夫？
译文：______________________________________
7．给文中加粗的句子断句。
颠沛生于不测而不知醉醇饫肥之肠不可以实疏粝籍柔覆温之躯不可以御蓬虽欲效野夫贱隶跼跳窜伏偷性命于榛莽而不可得庸非昔日之乐为今日之苦也耶？
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试题来源：同步题
试题题型：阅读理解与欣赏
试题难度：中档
适用学段：高中
考察重点：文言文阅读
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