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1、试题题目:下列关于生物多样性的叙述中,不恰当的是()A.科学家袁隆平把野生..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2015-10-29 05:30:00

试题原文

下列关于生物多样性的叙述中,不恰当的是(  )
A.科学家袁隆平把野生水稻与普通水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交稻新品种,利用了基因的多样性
B.保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施
C.建立自然保护区的主要目的是为了保护珍稀动植物种类
D.保护珍稀濒危物种出建立自然保护区外,还有移入动物园、植物园、水族馆,建立种质库等措施

  试题来源:泰安   试题题型:单选题   试题难度:中档   适用学段:初中   考察重点:生物多样性的内涵



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
A、袁隆平利用野生水稻与普通水稻多次杂交,培育出产量很高的杂交稻新品种,这是利用了生物多种多样的基因,即基因的多样性.故A说法是正确的;
B、生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性,保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施.故B说法恰当;
C、生物多样性的保护措施中,建立自然保护区,将生物连同其生活的环境一起加以保护,这样不但是为了保护珍稀动植物,也包括各种典型的生态系统.故C不正确;
D、保护珍稀濒危物种出建立自然保护区外,还把某些极度濒危的、有观赏价值的生物种类移入动物园、植物园、水族馆,建立种质库等措施.故D说法恰当.
故选:C
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:

    经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“下列关于生物多样性的叙述中,不恰当的是()A.科学家袁隆平把野生..”的主要目的是检查您对于考点“初中生物多样性的内涵”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中生物多样性的内涵”。


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