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1、试题题目:利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2016-09-23 05:30:00

试题原文

利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善实验方案,并回答相关问题。
(1)实验目的:比较三种微生物所产生的纤维素酶的活性。
(2)实验材料:三种微生物(A~C)培养物的纤维素酶提取液,提取液中酶蛋白浓度相同。斐林试剂甲液、斐林试剂乙液
(3)实验步骤:
①.取四支试管,分别编号。
②.在下表各列的一个适当位置,填写相应试剂的体积量,并按表内要求完成相关操作。
③.将上述四支试管放入37℃的水浴,保温1小时。
④.在上述四支试管中______________。
⑤.观察比较实验组的三支试管与对照组试管的颜色及其深浅。
(4)实验结果:
(5)分析讨论:
①.该实验中的自变量是________,因变量______,因变量的呈现方法是______。
②.上述结果表明:不同来源的纤维素酶,虽然酶蛋白浓度相同,但活性不同。若不考虑酶的最适pH和最适温度的差异,其可能原因是____________、____________(写出最有可能的两点)。
③.经同学们的分析及对实验个别步骤作出的恰当修改,重新实验,大家都获得了与预期相符合的实验结果。最后,老师又提出一个新问题:“假如该实验时间过长,空气中的CO2溶入样本中的量足以被检测剂检测出,为了提高实验的科学性,排除干扰因素带来的实验误差,你如何解决?”请写出解决措施。_________________。

  试题来源:天津月考题   试题题型:实验题   试题难度:偏难   适用学段:高中   考察重点:酶的本质与特性



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
(3)②.

④.加入班氏试剂,摇匀后,进行水浴加热处理
(5)分析讨论:
①.不同微生物所产生的纤维素酶     酶促反应生成葡萄糖的速率(其他合理答案也行)       试管内溶液颜色的深浅       ②.不同酶的氨基酸序列     不同酶的空间结构不同      ③.取等量斐林试剂甲液和斐林试剂乙液混合均匀分别加入,在温水浴中 2~3min
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:

    经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“利用纤维素解决能源问题的关键,是高性能纤维素酶的获取。请完善..”的主要目的是检查您对于考点“高中酶的本质与特性”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“高中酶的本质与特性”。


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