1、试题题目:课内阅读夏感梁衡充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。..
发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2014-11-16 09:00:00
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试题原文 |
课内阅读 | 夏 感 梁衡 | 充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾了一样,山坡上的芊芊细草渐渐滋成一片密密的厚发,林带上的淡淡绿烟也凝成一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不多见了。却换来烦人的蝉儿,潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地,麦浪翻滚着,扑打着远处的山、天上的云,扑打着公路上的汽车,像海浪拥着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切,热风浮动着,飘过田野,吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,在田野上滚动,在天地间升腾。夏天到了。 夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点,这大约有其中的道理。春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满希望之情;秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间,自然应了这中性的黄色?收获之已有而希望还未尽,正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看,麦子刚刚割过,田间那( )七八片绿叶的棉苗、那朝天( )喇叭筒的高粱、玉米,那在地上( )瓜秧,无不迸发出旺盛的活力。这时它们已不是在春风微雨中细滋漫长,而是在暑气的蒸腾下,蓬蓬勃发,向秋的终点作着最后的冲刺。 夏天的旋律是紧张的,人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民,弯着腰,流着汗,只是想着快割;麦子上场了,又想着快打,快打。他们早起晚睡亦够苦了,半夜醒来还要听听窗纸,可是起风了;看看窗外,天空可是遮上了云。麦子打完,该松一口气了,又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月,五月人倍忙”,他们的肩上挑着夏秋两季。 遗憾的是,历代文人不知写了多少春花秋月,却极少有夏的影子。大概,春日溶溶,秋波澹澹;而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。我却想大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 1.依次填入文中括号处的一组词语,恰当的是( ) A.垂直 顶着 悄然生长 B.长着 结着 默默前行 C.挑着 举着 匍匐前进 D.舞着 摇着 欢乐行进 2.第一段划线的句子用了比喻: (1) 比喻的本体是__________________________ (2) 作者用此比喻的意图是__________________ 3.最后一段写到“历代文人不知写了多少春花秋月”,作用是:_____________________ 4.最后一段写到夏季“总是浸在苦涩的汗水里”,结尾处又“想大声赞美……黄金的夏季” (1) 两者是否矛盾?请简述理由。 ____________________________________ (2) 作者为什么要赞美夏季? ____________________________________ 5.通观全文,选出不属于作者所体会到的“夏感”的两项:( ) A.“充满夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。” B.“而夏呢,总是浸在苦涩的汗水里。” C.“有闲情逸致的人,自然不喜欢这种紧张的旋律。” D.“那春天的灵秀之气经过半年的积蓄,这时已酿成一种磅礴之势,……在天地间升腾。” E、“夏正当春华秋实之间,……正是一个承前启后、生命交替的旺季。” 6.下列对文章的分析鉴赏,正确的三项是:( ) A. 第二段从“你看”以下部分,作者用拟人手法描绘了夏日田野的磅礴气势。 B. 第二段作者明写绘画用色的道理,暗寓了对精力旺盛的中年人的赞美。 C. 第三段由景及人,通过写农民的勤劳忙碌来抒写夏感,表明人是夏天勃勃生机的真正力量源泉。 D. 第四段结束既再次揭示了本文的主旨,又与文章开头照应。 E. 这篇托物言志的抒情散文,主要通过田野景象和虚拟的场面描写并辅以议论来抒发情感。 |
试题来源:同步题
试题题型:阅读理解与欣赏
试题难度:中档
适用学段:初中
考察重点:散文阅读
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3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:
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