1、试题题目：探究在有限的营养条件和不同的温度下酵母菌种群数量的动态变化。..
发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2016-08-15 05:30:00
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| 试题原文 |
| 探究在有限的营养条件和不同的温度下酵母菌种群数量的动态变化。 | | 材料用具：酵母菌母液、蒸馏水、无菌水、酵母膏、蛋白胨、葡萄糖、1mol/L硫酸溶液、烧杯、试管、滴管、量杯、漏斗、1mL刻度吸管、标签、玻璃棒、酒精灯、pH试纸、天平、计数板、恒温箱、显微镜、高压蒸汽灭菌锅等。
探究思路：
(1)设计对照实验。为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学按上表完成了有关实验。
(2)实验操作。培养基的配制→灭菌→接种→培养→计数→分析数据，得出结论。
问题探究：
①．请写出该同学研究的课题名称：_______。
②．用显微镜定期检测酵母菌数目，结果仅A管中第3天开始个体数目迅速增加，第5天开始A管中个体数目达到最大，实验至第6天结束，请将A、B、C三组预期结果的走势图绘制在如图所示的坐标系中。
③．培养酵母菌种群增长曲线是否呈“S”型？为什么？ |
试题来源：同步题
试题题型：探究题
试题难度：中档
适用学段：高中
考察重点：种群数量的变化
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3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“探究在有限的营养条件和不同的温度下酵母菌种群数量的动态变化。..”的主要目的是检查您对于考点“高中种群数量的变化”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中种群数量的变化”。
”型，曲线大体可分4个阶段，首先是缓慢增长期，接着是快速增长期，然后是稳定期(种群大小保持稳定)，最后是衰亡期(种群逐渐衰退)。
