番茄(2n=24)的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性，红果(B)对黄果(b)为显性，两对基因独立遗传。请回答下列问题：(1)现有基因型AaBB和aaBb的番茄杂交，其后代的基因型有_____

1、试题题目：番茄(2n=24)的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性，红果(B)对黄果(b..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2016-07-20 05:30:00

试题原文

番茄(2n=24)的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性，红果(B)对黄果(b)为显性，两对基因独立遗传。请回答下列问题：
(1)现有基因型AaBB和aaBb的番茄杂交，其后代的基因型有______种，_________基因型的植株自交产生的矮生黄果植株比例最高，自交后代的表现型及比例为_______________。
(2)在♀AA×♂aa杂交种中，若A基因所在的同源染色体在减数第一次分裂时不分离，产生的雌配子染色体数目为__________，这种情况下杂交后代的株高表现型可能是______________。
(3)假设两种纯和突变体X和Y都是由控制株高的A基因突变产生的，检测突变基因转录的mRNA，发现X的第二个密码子中第二碱基由C变为U，Y在第二个密码子的第二碱基前多了一个U。与正常植株相比，____突变体的株高变化可能更大，试从蛋白质水平解释原因：____________________。
(4)转基因技术可以使某基因在植物体内过量表达，也可以抑制某基因表达。假设A基因通过控制赤霉素合成来控制番茄的株高，请完成如下实验设计，以验证假设是否成立。
①．实验设计：(借助转基因技术，但不要求转基因的具体步骤)
a．分别测定正常和矮生植株的赤霉素含量和株高
b．________________________________________；
c．________________________________________。
②．支持上述假设的预期结果：___________________。
③．若假设成立，据此说明基因控制性状的方式：___________________。

试题来源：山东省高考真题试题题型：填空题试题难度：偏难适用学段：高中考察重点：现代生物技术在育种上的应用

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

(1)4    aaBb   矮生红果:矮生黄果=3：1
(2)13或11     正常或矮生
(3)Y    Y突变体的蛋白质中氨基酸的改变比X突变体可能更多(或：X突变体的蛋白质可能只有一个氨基酸改变，Y突变体的蛋白质氨基酸序列可能从第一个氨基酸后都改变)
(4)①．答案1：b．通过转基因技术，一是抑制正常植株A基因的表达，二是使A基因在矮生植株中过量表达    c．测定两个实验组植株的赤霉素含量和株高
答案2：b．通过转基因技术，抑制正常植株A基因的表达，测定其赤霉素含量和株高   c．通过转基因技术，使A基因在矮生植株中过量表达，测定其赤霉素含量和株高
②．与对照比较，正常植株在A基因表达被抑制后，赤霉素含量降低，株高降低；与对照比较，A基因在矮生植株中过量表达后，赤霉素含量增加，株高增加
③．基因通过控制酶的合成来控制代谢途径，进而控制生物性状

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“番茄(2n=24)的正常植株(A)对矮生植株(a)为显性，红果(B)对黄果(b..”的主要目的是检查您对于考点“高中现代生物技术在育种上的应用”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中现代生物技术在育种上的应用”。

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