阅读下列材料：材料一：如下图材料二：（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于-历史试题及答案

1、试题题目：阅读下列材料：材料一：如下图材料二：（周）武王追思先圣王，乃褒封神..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-03-07 05:30:00

试题原文

阅读下列材料：
材料一：如下图

材料二：（周）武王追思先圣王，乃褒封神农之后于焦（地名），黄帝之后于蓟，帝舜之后于陈，大禹之后于杞。于是封功臣谋士，而师尚父为首封，封尚父于营丘，曰齐，封弟周公旦于曲阜，曰鲁。
请回答：
（1）材料一中①、②、③、④、⑤、⑥分别指的是哪些人？此结构图反映的是什么时期的哪一项制度？
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（2）根据材料二指出西周被分封的对象中哪一类是主体？西周实行分封制的目的是什么？分封的核心内容是什么？
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（3）说说与材料一和材料二有关的西周两种制度之间有何关系？
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试题来源：广东省期中题试题题型：材料题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：周的分封制

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）周天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶；西周时期的等级制度。
（2）王族；为了巩固统治；土地。
（3）西周时期的等级制度是西周分封制的产物或者结果。

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下列材料：材料一：如下图材料二：（周）武王追思先圣王，乃褒封神..”的主要目的是检查您对于考点“初中周的分封制”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中周的分封制”。

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