发布人：繁体字网 发布时间：2016/12/4 17:36:41
【正文】：《一个《差生》的《思维觉醒》》读后感：
《一个“差生”的“思维觉醒”》读后感
我们中有多少人都在重复着巴甫里克的第一位女教师所做的一切，不仅在学校里给巴甫里克尽量的补课，也给巴甫里克的母亲提出同样的忠告：他是一个思维迟钝的孩子,应当花更多的时间来学习。我们也都认为：学生在课本面前坐的越久，就会变得越聪明。我们对那些反应快慢不同的孩子划着同样的目标，希望他们在一个学期结束时能像车间里生产出的标准件一样，有着在正负多少的范围内的误差。当然，我们也许都没有恶意，应该说我们都是善意的，但我们归根到底却都把事情搞坏了——等到上完小学六年时，有一部分学生已经积累了很多问题，成了一个个让每个科任老师都头疼的孩子。
且不说别人，就说我自己，到底应该怎样审视自己的行为，也许我不可能像巴甫里克后来的那位女植物学教师做得那么好，但我至少应该时刻提醒自己：怎样才能让那部分差生有“思维的觉醒”？怎样才能那部分差生产生对知识的兴趣？挖掘每个孩子身上的闪光点，放大每个孩子身上的闪光点，让他们高兴起来，让他们的学校生活快乐起来，会不会收到意想不到的效果呢？
边思考边前进，借鉴《给教师的建议》中的教育思想和教育实践，也许会有收获吧！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。