发布人：繁体字网 发布时间：2016/11/21 17:36:40
【正文】：《善的教育》读后感：
暑假里阅读了一部很温馨的作品《善的教育》。
《善的教育》是中国当代著名作家刘心武的作品，对于刘心武我们并不陌生，我们曾经学过他的文章《错过》。
初看书名，《善的教育》不是和意大利作家亚米契斯所著的《爱的教育》差不多嘛，阅读后才知道，爱和善，原来是在同一跑道上的。书的前言说道：爱和善，是人与人相处时，最宝贵的情愫。
《善的教育》中，“我”名叫奇奇，十四岁，是一名在读的中学生。通过奇奇和他的同学铜娃在寒假到奶奶家去玩所发生的事情，将每一个小故事串联起来，来为孩子们呈现了在现在孩子们心中的真善美是什么？
为大家摘录一段书中的语录：我跟铜娃出生在同一年同一月同一天同一所医院。他生下来的时候，有三千一百二十一克重，哭声如铜锣当当响，所以爸爸妈妈给他取名叫铜娃。我呢，生下来的时候，才一千四百零六克，没他一半重，哭声跟蚊子似的，医生护士把我放到培养箱里，好几次差点儿不行了，一个多月以后，缓了过来，当护士长阿姨把我送到妈妈怀里，让她喂奶时，我爸我妈激动极了，他们说医生护士创造一个奇迹，给我取名叫曾奇，小名叫奇奇。
是不是觉得这段话很生活化，很像平时爸妈帮我们这群刚到世界的小孩们取名字时的情况。作者刘心武就是用这温馨的文字来播种孩子们心中的正直、真诚、善良的种子。
什么是善？所谓“人之初，性本善。”当一个孩子刚降临到世界上，他的本性是善良的，他真诚地看这个世界，去了解、感受这个世界，这个世界他感受到了美好，可是随着他渐渐地长大，他的善良渐渐减少了，他学会了撒谎，学会了欺骗，学会了冷眼看待这个世界。“善”是一个有道德的人的基本，只有“善”，他才会学会尊老爱幼，关心他人，孝顺父母，热爱家园，“善”是一个开始！
刘心武希望现在的少年儿童，能够从小懂得爱和善，珍爱自己，更珍爱别人；予人以善，并从别人那里得到善报。这也是每个父母所期盼自己的孩子的成长轨迹，希望他们自己的孩子可以善待他人，善待动物，谁不会这样想呢？可是父母往往没有这样做，想做，却又失败了。当一个人在年幼的时候看见有小偷想要阻止时，父母往往都出手阻止，阻止自己的孩子这样做，他们生怕孩子受到伤害，可是当这个孩子长大后，有没有可能自己也变成小偷，变成那个不劳而获的人，他会认为反正没有人会阻止自己这样做的。这个时候就会变得好可怕，这个孩子就是因为小时候父母的错误教育，才会有了这样的想法，他已经离开了“善”有一段距离了，他不会珍惜别人的劳动成果。所以说父母应该要好好地从孩子年幼的时候开始，在孩子的心里播下“善”的种子，让他们从小到大都要真诚地面对这个世界！
《善的教育》不仅适合我这样年纪的孩子阅读，也可以让成年人感受到温暖。所以说这本书是老小皆宜的。就像，刘心武说：我期望这本书不仅对少年儿童有益，也能滋润在现实中陷于浮躁焦虑的成人的心灵。
《善的教育》可以为你带来人生新的认识和憬悟，与孩子们一起感受爱与善，一起感受什么是真诚，什么是善良。
爱与善，这两者是相互属于，相互依存的，相互渗透的，可是爱与善也是各有其内涵的，就像，爱心和善心是密不可分的，每一个人心里都怀揣着一颗爱心和一颗善心的，善由爱来，而善又能增爱……
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。