有感于《千万别管孩子——自主教育哈佛启示录》

当初在书店看到这本书并决定买下来回家读时，是因为被书的题目所吸引的原因。——《千万别管孩子》，为什么不管？孩子不管能行吗？这不是说胡说吗？我心里充满了疑惑，于是打开封面，看到了这样一些文字（陈宇华，1972年出生于湖南长沙。1978——1984年就读于长沙48所子弟小学。1984年随父母由湖南到福建厦门，就读厦门一中。1990年，以厦门文科第一名的成绩由厦门一中保送到中国人民大学。1990年——1993年，中国人民大学经济系。1993年，以当年大陆唯一的本科生被录取到美国斯坦福大学。1993年——1995年，美国斯坦福大学。1995年——1997年，美国科尔尼咨询公司香港分公司。1997年——1999年，美国哈佛大学商学院。2000年至今，华有德康信息技术有限公司总裁。）陈宇华出生时没有过人天资，和千千万万个家庭最普通的孩子没有任何差异，但是长大后的她却拥有让所有父母都羡慕的学业记录和成功经历，陈宇华的成才、成功的秘诀是什么？就是因为家长的不管吗

因为我既是家长也是老师，带着双重身份我看完了这本书。全书共十章，（第一章学习能力、第二章创新能力、第三章自信自立、第四章自律、第五章积极乐观、第六章执着追求、第七章理性务实、第八章责任感、第九章冷静、第十章开放）大致涵盖了自主教育的重要方面。看完之后给我的感悟很深！对于书名的用意也有了深刻了解，到底孩子是管还是不管也有了一个新的认识。

《千万别管孩子》以100多个真实的案例故事，构成了孩子成长的品质和能力。这些品质和能力的合成，自主形成了一个极有个性、充满锐气，乐观向上，自信自强的陈宇华。正是这平凡的故事铺成了一个优秀人才的成长之路。作者之所以采用这个书名，是用以引起家长，社会对“管孩子”的方式，态度等问题的深入思考。陈宇华与他的父母通过自身的经历告诉我们，其实孩子还是要管的，不仅要管，还要花更多的精力，更多的心血，更多的时间，正确引导他们，让他们学会自己管理自己。书中强调“不管”孩子，这里的“不管”并不是放任自流，而是在不管中“管”，给孩子一个自由的空间，反对对孩子强制与命令，对孩子的灌输与说教，对孩子的压抑与打骂。用激励启发式教育来管理孩子，不强迫孩子去做他们不感兴趣的事情，而是捕捉孩子身上显露出来的或是孩子尚未意识到对事物的兴趣，通过引导，培养孩子的兴趣。因为兴趣是孩子学习的最强有力的动力，有了兴趣就有了学习的渴望与积极性，就可以持之以恒，并从中体验到快乐。这时就变“要我学”为“我要学”了。

书中的第五章积极乐观，第八章责任感，第九章冷静，我很欣赏也深有体会。我班有个孩子叫小A，这个孩子原来不怎么会与人交往，也不会和同学和睦相处。上课时爱和身边的同学捣乱，让读书时听不到他的声音，让写字的时候半天都拿不出来笔。课下和同学游戏时经常发生冲突，班里组织的活动他也不怎么参加。说实在话，我有时会为这个孩子感到头疼。记得有一次因为他犯了错误我让他叫家长，他竟然哭着说出了这样一句话：“你叫我爸来吧，让他把我打死吧！”当时我震惊了，就把他叫到办公室，和他好好谈了谈。原来，他的爸妈离婚了，他现在和爸爸、后妈、爷爷生活在一起。他的爸爸在一家夜总会上班，性格比较冲动。他还告诉我，有一次他爸爸喝醉了酒，把他们小区的汽车用刀砍了好几辆。听到他说得这些话，我当时脑子就懵了，甚至想：这样的孩子怎么分到我们班了？当然了这只是一转念的想法啊。毕竟是自己的学生！还得管。后来，我就经常把他叫到身边，和他聊一聊他家里的事，让他体验到一种轻松的氛围，还给他读了《千万别管孩子》中第九章“冒气的高压锅”、“最失望的时候”等故事，告诉他不论遇到再大的事情都要让自己先冷静下来数数然后再决定怎么做这个办法。过了一段时间，他竟然告诉我他明白了“冲动是魔鬼”这句话的道理，也能控制自己的冲动行为了。我听了感到很欣慰。为了培养他的责任感和积极乐观的态度，我按照书中专家的建议：倾听孩子，培养孩子的合作精神、鼓励孩子多交朋友、告诉他心中要充满爱，信用是无价之宝而守信用是需要能力的这些道理。我看到他平时衣着很整洁就安排他做我们班的卫生监督员，并让他自己选择同学做搭档。他听后表示自己有能力做好！现在他每天都会很认真地和一位他自己选择的搭档上操场捡奶盒而且还主动到办公室来帮老师打扫卫生。看到这些，我适时地在评价课上给予鼓励，同学们也都用掌声表示对他工作的称赞。后来，我还把他的爷爷叫来，聊了聊他近段的表现，并和他爷爷约定，让他在家承担一两项家务，他做的好时要给予肯定和奖励。经过一段时间以后，我惊喜的发现他也能和周围的人打成一片了，虽然有时还会和同学发生小矛盾，但很多时候都能主动认错了。现在回想一下孩子的进步，真的要感谢和书中所说的建议。

其实《千万别管孩子》这本书是写给广大父母亲的，所以它更适用于千千万万为孩子呕心沥血的父母们，在座的各位大部分也都已为人父母了，建议大家都来读一读吧！