现在这个班已经带了四年多了，和许多爱读书的家长渐渐成了好朋友，每每发现一本好书就相互推荐、借阅。几天前，家长让孩子带给我一本书——《一路保送到北大》。说实话，一看到这个书名，就觉得一定是哪个狼爸虎妈的教子心得，有点反感。所以一直放在包里，没翻一页。今天，手边没有书可看，想起它在包里已经躺几天了，就拿出来翻看。但这一读却再也放不下，一口气读完。

看这本书就像听朋友将自己培养孩子的过程和体会娓娓道来。一个个亲切感人的故事，既有成功的经验，也有失败的教训，好像就发生在你我身边。许多教子育人的深刻道理，随着故事情节涓然流出，贴切而自然。没有华丽的辞藻，不见雕凿的痕迹，读起来令人有耳目一新的感觉。

首先，我为作者的育子精神所感动。本书作者是北大保送生丁羽的父亲丁廷福，自修大专学历，文化程度不高，家庭经济条件很一般。工作之余，把所有的业余时间全部用在了孩子的家庭教育和智力开发上。他告诉领导，除非工作特别需要，不要给他安排出差，为的是下班后陪孩子做作业、玩足球、篮球、乒乓球，一起游泳，一起下棋、逛公园，到博物观看展览。即使出差，别人打扑克，他却找时间阅读有关教育方面的书。

"宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来"，这一名句用来描述丁廷福父子的经历再恰当不过了。教子成才是耗费人的整个身心的巨大工程，没有爱的奉献，没有锲而不舍的执着，是很难成就一个孩子的。家庭教育的投入不仅表现在金钱、物资等有形投入，更重要的是表现在家长时间、精力和用心程度等看不见的无形投入上。

其次，我为作者科学求实的教子方法而赞叹。为了找准孩子的兴趣点，作者给孩子报过围棋班、国际象棋班、乒乓球班等，只不过当发现孩子对这些课外活动没有太大兴趣时，就及时退班了。直至发现孩子上初中时对计算机有兴趣，竞花费9200元给丁羽购置了第一台计算机。支持丁羽对计算机软硬件的研究性学习。从初中到高中三台计算机和零部件、工具花掉了家里一万多。而家里却住着单位分的经济适用房，100多平米的毛坯房连装修带购家具、家电才共花3万。为了省掉40元的运费，父子两个用自行车将比人还高的计算机组件包装箱推到十几里远的家。这就是丁廷福的金钱观、价值观。而正是丁羽超出常人的计算机特长成就了他的保送北大之路。

作者的教育观点中，我最感兴趣的否定孩子3、4岁开始背唐诗做法的态度。他认为这是在做无用功。原因是到小学三、四年级时，原先背的东西随着功课的加重逐渐被遗忘了，因为上学之后家长们关注的不再是背唐诗，而是作业和考试分数，唐诗在实际生活中是一点也用不上的东西。既无用又不再提起，遗忘就是必然的了。教孩子背唐诗要仅限于通过讲解能使孩子基本理解原意的那几首。如“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波”和“床前明月光”等。毕竟，唐诗是文学的精粹，是不可多得的文化遗产，是作为中国人必备的文学素养的一部分。需要强调的是，必须在理解的基础上背，在背诵中让孩子产生愉悦感而深深地情境交融的背印在孩子的脑海里。一些书中倡导让孩子背一些当时不理解但将来有用的东西。作者不赞成这种观点，因为不理解的死记硬背本身是不可能产生兴趣的，也是因为受到大人的赞赏刺激出来的，是不可能持续和长久的。家长放弃虚荣，让孩子学些终生有用的东西，才是家长的理智。

孩子的成长就像盖一座高楼大厦，家长一点一滴的教育和培育，都是在给这座大厦添砖加瓦。在育子方面，作者的探索为我们提供了宝贵的经验和教训，但愿我们能像这位父亲一样培养出一个有“特长”的儿子。