发布人：繁体字网 发布时间：2016/11/3 17:36:39
【正文】：《优秀是教出来的》读后感：
《优秀是教出来的》读后感
在罗恩·克拉克写的《优秀是教出来的》中27节谈到人在窘境时莫旁观。在学校里，如果你看到某位老师在对一名学生说话，或在教训他，千万不要盯着这名学生看。因为假如你处在麻烦中，或者遭受到批评的时候，你一定不喜欢让别人盯着你，所以在这种情况下，不要盯着别人看。
和我们今天讲的完形填空不谋而合.Jess是个受人冷落，受人排挤的学生，而Tyson是个自信且受欢迎的学生。Jess登台表演的时候，紧张地忘记了台词和歌调，底下的同学在窃窃私语，还不停的笑……就在此时，Tyson随着音乐的节奏鼓起掌来，紧接以至于全场所有的人都鼓起掌来，从而使Jess走出窘境……
爱因斯坦说过，“学生忘记在学校中所学的一切时，所剩下的东西才是真正的教育。”就应该像罗恩·克拉克一样，不仅教给他们文化知识，还应该注重良好的习惯和素养。这时，和学生们一起回忆起在军训时光，由于第二天就要比赛了，而我班的教练总让学生休息，其他班的学生都在汗流浃背的练着，所以我不由自主地让学生集合起来练习，或许这样冒犯了教练，教练脱口而出：“谁在让学生练习，下午比赛我就不来了。”我无比尴尬地站在那，我真诚地告诉学生：“大家知道吗？最让我感动的是什么？是你们站在那并没有解散！”一个小小举动令我在窘境中找到温暖，感到心满意足，因为我的学生还是理解我的一份苦心的……“我记得还是我说了声解散，大家才解散的。假如下午比赛教练不来了，难堪的不是我们吗？我出去转一圈，调整一下心态就好了。用一种高贵的大气，一种难得的大度去里理解教练，宽容，包容，毕竟他也想获奖，或许是他为学生减压的另外一种方式。”当我说到这时，同学们用一种信任的眼神看着我……
学生用他们的真诚让我在窘境中找到温暖，感到心满意足，我也想不仅仅将注意力放在提高学生的学习成绩上，而且更应该注意学生良好的习惯和教养，像罗恩·克拉克一样接连不断地给学生带来快乐和欢喜！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。