发布人：繁体字网 发布时间：2016/9/29 17:36:36
【正文】：亲子共读《爱的教育》读后感：
亲子共读《爱的教育》读后感
——亲子共读，同孩子一起成长
在暑假里有机会和孩子一起读了《爱的教育》这本书。书里以小男孩恩利科的眼光记录了发生在他自己身边各式各样感人的小故事，这本书的语言通俗易懂，亲切、感人，和孩子一起读完了这本书之后感触很深。
这本书共216页，写了100篇文章，看着这本厚厚的书孩子开始还有点发愁，觉得书太厚，可是真正阅读了这本书，投入到思利科的故事里的时候，这本书很快就看完了。
我们刚开始的时候采用每天晚上互相阅读的方式，家长读一篇，孩子读一篇，再后来孩子就自觉得自己每天看上几篇，看到有些和他身边发生的事情相似的时候，他就会和我讨论，比如“坚持正义的卡隆”这一篇，他觉得卡隆对同学奈利很关心，在奈利受到别人欺负的时候在班上帮助了奈利，这个故事教育了孩子在班集体里大家要团结友爱、互相帮助。
再有一篇“要懂得爱老师”，孩子看完后和我讨论为什么恩利科他爸爸不直接和他谈谈，而是要给恩利科写封信呢？我告诉孩子写信也是家长和孩子的一种沟通方式，有时直接当面说教孩子，孩子也会有自己的情绪，而且还会和家长任性，谈话也起不到教育的效果。现在的手机、电脑使用的也多，所以人们就忽略了这种写信的沟通方式，以前信息不发达的时候，书信来往是很正常的，现在信息发达了，孩子们都知道发个短信息、上QQ留言、上网发电子邮件，所以我也建议孩子以后也可以试试写信和家长或老师、同学沟通。孩子看了这一篇以后也懂得了老师天天给他们上课的辛苦，也知道了老师也会有心情不好的时候，所以以后要学会体谅老师和同学。
《爱的教育》这本书让我们体会到了亲子共读的乐趣，让我们和孩子共同学习，一起成长。
小雄妈妈
2013年8月23日
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。