发布人：繁体字网 发布时间：2016/5/27 17:36:27
【正文】：《机灵坏小子，聪明皮丫头》读后感：
《机灵坏小子，聪明皮丫头》读后感
洛阳市第五十六中小学部 四（1）班 郭嘉怡
经同学推荐，我认识了它。它让我看到了坏小子、皮丫头们的搞笑片段，也让我看到了最后师生分离的悲伤瞬间，它就是彭老师写的《机灵坏小子，聪明皮丫头》。
六一班的坏小子、皮丫头满地都是。张杰叫“屎壳郎一号”，陈晨排在第二，叫“屎壳郎二号”，李帅排第三，叫“屎壳郎三号”，总称“屎壳郎一旅”。小个子冯小锐叫“小诸葛”，爱看书的冯少华叫“书虫”……，吴老师是新来六一班的班主任老师，随着坏小子、皮丫头的接连“出笼”，吴老师使了全身的绝技也收服不了。于是，吴老师巧设擂台，使同学之间互相友爱，很好地解决了问题。可六一班的学生们毕竟还是要毕业的。吴老师和同学们分离的时间也到了，他们的眼泪都不听话地往外掉。
这本小说有喜怒哀乐，有悲欢离合，能使读者融入到书中的画面，形成“人书同乐”的境界。有太多太多的优点，数不胜数。我太喜欢这部小说了，读了三遍都不觉得腻。希望彭老师能再写出更多的这样的儿童小说，写出我们的心声。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。