发布人：繁体字网 发布时间：2016/1/20 17:36:18
【正文】：《老师怎样和学生说话》读后感：
在假期中，我拜读了美国著名教育家汤姆吉诺特的《老师怎样和学生说话》一书，生动而富有内涵的情景对话，以及现货常见的事例，使其更具有说服力，让每一位看过此书的教师都感同身受。同时，也让老师们深切体会到老师和父母一样，也需要高水准的交流能力，聪明的老师可以通过自己的情绪感染力来左右教室的气氛，创造教室里的意境。
首先，我觉得作为一名教师必须要为人师表，一定要懂得尊重孩子，掌握恰当的交流方法，尤其是在对犯错的学生说话时更应该准确的掌握批评的技巧。在面对学生犯错的问题上，老师应该uehui控制自己的情绪，尽量做到遇事心平气和，否则总会发泄内心的愤怒以导致我们失去理智常常通过训斥来解决问题。然而，那些尖酸刻薄的话只会让结果往反方向上发展，会伤害到学生。吉诺特说：老师和蔼的态度胜过一切争论与指责。我想，这对于幼儿来说更是如此。幼儿本身就缺乏语言表达能力和理解能力，老师的话他们未必能够真正理会，但写在老师脸上的话他们是能够看懂的。有时候过于严苛的表情就足以吓到他们！所以，这更加要求我们对幼儿要以关爱、尊重为主。
同时，我们一定要懂得表扬这一门艺术，鼓励和表扬也是老师在和学生交谈时必须要用到的技巧之一。表扬包括“我们对孩子说什么”和“孩子对他自己说什么”两个部分。在表扬时，一定要有建设性，描述孩子的努力和成就以及我们的感受，但切记不要过分评断孩子的性格和品行。描述而不评价，叙述而不做判断，让孩子自己去做出对自己的评价！
看完这本书，我觉得教师的言行胜于一切而直接影响学生的行为，表扬还是批评学生，促进学生进步还是抑制学生发展，是值得我们老师深思的问题。想想自己曾经的一些教育行为不觉心中有愧，也许不经意间的言语就已经伤害到幼儿幼小的心灵。这本书的内容的的确确让我懂得了不少教师说话的艺术！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。