发布人：繁体字网 发布时间：2015/11/19 17:36:14
【正文】：《给教师的建议》读后感：
《给教师的建议》读后感
-----第27条 让每一个学生都有最喜欢做的事
该怎样培帮助孩子找到他们所喜爱的事情呢？
苏霍姆林斯基在《建议》中提到：“我想强调指出，学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生保持下去。不管你教的是哪一门学科(文学或历史、物理或制图、生物或化学)，你都应当(只要你想成为学生的真正的教育者)使书籍成为学生的第一爱好。书籍也是一种学校，应当教会每一个学生怎样在书籍的世界里旅游……第二个应当引导每个学生去接近的爱好的发源地，就是使他特别喜欢一门学科。”苏翁阐释地非常细致，真让我叹服！
这使我想起了朱永新教授所提倡的书香校园，以及一些著名的教育家所提倡的阅读对于一个人的作用。阅读对于一个人精神成长的作用是非常重要的。新教育实验所提倡的“午读”就是要培养学生对于阅读的爱好。一个学生对于阅读的爱好才使他开始了真正的成长。
对于学生的阅读，不能够采取放任自流的做法，教师要指导，但是相对于这一条而言，我想作为教师还是有许多事情来做的。只有当一名教师能够真正了解了自己学生目前的阅读情况时，他才能够真正培养起学生对阅读爱好。
当一个学生能够爱上阅读的时候，我想他距离学习的成功也就不远了。
让阅读成为一种习惯，让学习不再成为负担， 还孩子们一片明净的天空！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。