发布人：繁体字网 发布时间：2015/11/19 17:36:14
【正文】：《给教师的建议》读后感二：
2012年2月27日 星期一 多云
补课感想
我有一个学生，头脑聪颖，性格活泼开朗，可就是在学习上不肯下功夫，所以成绩总是不上不下，但如果哪天老师逼得紧了，成绩便会有质的飞跃。在当今生存压力、竞争压力异常激烈的社会环境下，父母自然忧心如焚，于是乎，周末给她报了许多补习班，数学、英语、物理、化学、舞蹈、钢琴等等等等，目的只有一个，那就是让孩子把所有的时间都用在学习上。
我常想，这样就有用吗？是不是有点儿头痛医脚的感觉？报钢琴、舞蹈班无可厚非，学艺术嘛，陶冶情操、培养高雅情趣。但数学、英语、物理、化学仅仅靠补能行吗？若是那些感知、理解和识记艰难、缓慢的学生，倒还可以见些效果，毕竟熟能生巧嘛！可对于这样一个聪明的学生，是不是应该让他在课堂上下功夫，高效利用课堂，课下及时“查漏补缺”呢？只怕周末补课也未必不是“人在曹营心在汉”吧？
苏霍姆林斯基的《给教师的建议》第55条中写道：如果儿童在学习中感到一切都很容易，那么渐渐地就会养成懒于思考的习惯，这会使人堕入歧途，是他形成一种对待生活的轻浮态度。说来也奇怪，如果学习过程不能在儿童面前设置一些能够克服的困难，那么这种懒于思考的习惯倒是多半先在那些有能力的学生身上滋长起来的。而且，懒于思考的习惯，又多半在低年级就养成了。
这个学生大概属于这一类吧？很值得我们去研究！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。