戒除躁气，静心学习

（附：用这个看似励志的文字作为题目，一是因为我实在找不到更合适的语言来命题，二是因为我近来多有浮躁之气，用此话也算是对我对自己的告诫吧。）

《给教师的一百条新建议》读后感

每读一本书，都喜欢从序言读起，大概是我总认为自己文化底蕴不足，缺乏一定的领悟能力。因此，读序言便成了我读书的开篇之事。读郑杰老师的《给教师的一百条新建议》也不例外。于是，开篇第一句话便深深的吸引了我：不妨一读此书，这是一本无害的书。就是这平平常常的、不带任何功利色彩的荐书之语唤起了我莫大的读书兴趣。果不其然，透过这一百条的新建议，我仿佛触摸到了作者内心深处的许多东西，如那颗可爱的赤子之心，如那一直倡导的人道主义，如那蕴藏在心的对老师对学生的人情关怀，又如那一直坚持奉行的教改之路的执着信念……每读一则建议，我的内心都止不住感慨与兴奋。感慨的是当众多专家学者大搞科研教改之时，有这么一位校长能从一线教师的心灵深处走来，体察他们内心的需求，为广大教师创设教育理念，帮助他们走出教育困惑，并塑造教育灵魂。兴奋的是，我在阅读的同时，竟然找到了众多思想的共鸣，引发了诸多的思考。

这本书属于教育随笔。作者用平实却又充满智慧的语言让教师回归到了生活的实际之中，读起来非常亲切、轻松。他的每条建议都与我们息息相关，总能道出问题的症结所在，并提出了切实可行的解决方法，对教师们有着很大的指导和借鉴作用。让我耳目一新，并得到很多的启示与感悟。

一是教师要有静气。

说实话，在如今物欲横流的社会，要让学校成为一片净土，一块乐园，的确是不容易的事。社会上的许多社会病自然会传染给学校，传染给教师。这就需要看我们的思想境界如何。因为我们教师的工作需要的是踏踏实实的态度，既不需要华丽的外包装，也不需要大肆的鼓吹报道。因为这都不能代替我们实实在在的一堂堂课，一本本作业，一句句话语给学生的熏陶与教育。因此，郑杰老师劝诫我们要有静气。要静下心来备每一堂课，静心来批改每一本作业，静下心来与每一个孩子对话；静气就是静下心来研究学问，静下心来读几本好书，静下心来总结规律，静下心来反思自己的言行与教育方法，一边很好的超越自己；静气就是要静下心来细细地品味与学生在一起的分分秒秒，品味其中的乐趣，这样才能享受美妙的教育人生。

仔细回顾自己这两年的教育教学之路，我不禁生发出几许愧意。我承认自己不是一个淡泊名利之人。我的灵魂还没有那么伟大，在我为房、为家庭生计、为孩子的未来而操劳烦恼时，我从心底衍发出浮躁之气。我自己明白，这种人浮于事的思想严重束缚了我的思想，阻碍了我的教学行为。只有我自己知道，当我坐在电脑前，不能点燃思维的火花，不能敲出灵动的文字，那是多么痛苦的事情！因此，郑杰老师的话语真的如一剂良药，慰抚我浮躁的心田。是呀，静气才能平心，心一平，生活会是另外一番景致，工作也会是另外一番景致。

二是教师要真正的学习。

在本书中，郑杰校长多次提到教师的继续学习。这在我们来看是老生长谈的问题了。因为，今天的知识即使刚印到书本上就可能被淘汰，更何况将这些知识运用于未来，知识从质上看，更趋向于活化的能形成智慧的那部分知识，死的知识的记忆在很大程度上交给电脑去完成，教育在历史上第一次在为不可知未来服务，教师不得不抛弃因经验丰富而摆出的架子，虚心向孩子学习。教师此时有一桶水也是不够用的。所以教师要继续学习，要对新知识保持长久的、好奇与敏锐。并对对知识保持虔诚态度才使你能胜任现在工作。但是，如何投身入继续学习中，并真正的有所获呢？郑校长告诫我们要做一名真正的学习者。他认为，真正的学习是终身的，以超越自我为目的的学习是一种真正的终身学习。真正的学习者并不是自己一人关起门来苦读，而是借助于有效地表达和倾听，他能很好的表达自己的想法，并开放的心灵容纳别人的思想。

由此看来，我们在座的老师都是一名真正的学习者。我们今天汇聚一堂畅所欲言。以这样一种无拘无束、自由开放的学习交流方式来达到我们共同学习的目的。从而提高自身的业务能力，丰富自己的语文素养，从而去发现自我，超越自我，实现自己的人生价值。这是多么美好的事！

三是多带点东西进课堂。

作为一名教师，无论是读书还是反思写作，最终的目的还是要服务于课堂教学。课堂是体现一个教师教学魅力的舞台。因此，要搞好我们的课堂教学，要多带点东西进课堂。

《再多带点东西进课堂》这则建议我读了好几遍。对此不仅颇有同感，而且受到的启发很大。的确，有时候，我们去听公开课，讲课老师自然准备齐全，胸有成竹。可是轰轰烈烈的课堂和滔滔不绝的讲解，却让听课之人觉得乏味无聊。得不到大家的赞许与认可。讲课老师自然委屈：因为某某名家就是这样讲课的呀？这其中的缘由用郑杰校长的话来说就是这堂课没有“精、气、神”。在我们看来，这是一位好老师自身散发的气质。在他踏入课堂的那一刻起，带到学生面前的不仅仅知识，也不仅仅是课堂的组织秩序，同时，还有教师的精神气质。教师的一举手一投足，一个含笑的眼神，一句体贴的话语，便弥漫在课堂之中，将所有人的心紧紧地抓在一起，使人为之折服。那我们如何做到这一点呢？

第一我们每一堂课不仅要带着智力与体力去，更重要的还要带着一颗心去。一颗忘了年龄，忘了功利，忘了身份的无邪之心去课堂。那么你的心便会坦荡在孩子们的面前，去了尘埃的心会使你的语言和举止超凡脱俗起来，它会在孩子们的眼里产生一种神奇的力量，令他们随你去遨游知识的海洋。

第二是要有平日的学习与体悟。“腹有诗书气自华”。这其实又回到我们先前的话题读书与学习。一位真正有文化内涵的教师不是看你平时的侃侃而谈，而是看你在课堂教学中的语言是否充满魅力，是否具有教学智慧。这样，你才能在你的课堂中指点迷津，释放自己的精神与力量。

仔细想想，我们的课堂何尝不是缺乏这样的精气神呢？

……

不妨一读此书，这是一本无害的书。就这样，我一条条的细心品读《给教师的一百条新建议》。它带给我的不仅仅是一条条教育理念，一句句教育箴言。这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。这本书充满了精气神，使它充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气。