《朗读手册》读后感

初次听说《朗读手册》这本书是在几个月前，听同事介绍说这本书很好，很值得我们做老师、做家长的阅读，所以对这本书充满了期望，去我们学校的图书馆借了几次，都落了空，8月5日返校时看到图书管理员蒋老师又赶紧问了蒋老师，蒋老师说没有，但是《56号教室的奇迹》这本书有人还，所以就随着蒋老师来到图书馆，借了《56号教室的奇迹》真要出门，蒋老师叫住了我说这里还有一本《朗读手册》，我接过这本来之不易的书如获至宝。回到家后，用了10天的时间细读了这本书，觉得这本书的可读性很高，同时觉得也很遗憾，因为自己看得太晚了，错过了很多。

提起朗读，可能大多数人想起的是怎样朗读，朗读的技巧有哪些，只看书名，《朗读手册》给人的感觉可能是本有关如何提高朗读技巧、提高阅读分数的书。但读了几页就发现，其实这本书更多强调的是“渴望阅读”。所以在我看来这本书就是一本培养孩子对读书的渴望，使孩子们热爱读书，乐于读书，迷恋读书的指导手册。书中用大量生动的实例、以确凿的数据向我们阐述了朗读重要性，从小就为孩子朗读的神奇效果……

你看：

（一）、绪论的引子中写道：

你或许拥有无限的财富，

一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。

但你永远不会比我富有——

我有一位读书给我听的妈妈。

——史斯克兰.吉利兰

它选自《最受美国人喜爱的诗》，这首小诗告诉我们最富有的人不是拥有珠宝、黄金，而是拥有一个给自己读书的妈妈，足可见为孩子朗读是多么的重要，它对孩子人生的影响。孩子是父母的影子，父母爱书，孩子会成为爱书人；父母爱阅读，孩子也爱阅读；父母给孩子读书，孩子就会爱上读书。有一项研究就可以很形象的说明问题：受访者30名出身于工人阶层的男子， 15人成为大学教授，15人仍在工人阶层。最后有在挑选的这30人中他们出身相似，差异就在他们同年是在书与阅读方面的经历不同。

15名教授中，有12人有父母给他们读书或讲故事；15名工人中，只有4人有这种经历。

15名教授中，有14人小时候家中有很多图书和印刷品；15名工人中，只有4人家中有书。

15名教授小时候都受到大人在阅读上的鼓励，15名工人中只有3人受到鼓励。

（二）、从小给孩子读书的神奇效果

艾琳出生第一天起，她的妈妈就开始给她读书。15个月时，艾琳每天的阅读量达到30本左右；21个月时，艾琳就可以说出完整的句子；24个月时，艾琳已经知道1000个词；到了12岁，艾琳已经可以用一个周末的时间看完一本厚达732页的《哈利.波特》。而且因为有听故事的经验，所以艾琳的注意力很容易集中，并且爱好兴趣也越来越广泛。

珍妮弗出生时患有唐氏综合症，两个大月时，被医生告知珍妮弗会全盲、全聋，而且严重智障，但他的父母没有放弃，而是抓住所有可能的机会给她读故事听。珍妮弗4岁时接受智商测验，智商竟然高达111分。上一年级的时候，她已经是班上阅读成绩最好的学生。

罗伯特•艾伦6岁时成为孤儿，7岁时他的姑婆开始读书给他听，后来，他读一切他能获得的书。他从未上过一天学，直到32岁进入一所小型学院就读。3年后，他以最优秀的成绩毕业。接着，他获得了凡德比大学的英文硕士与博士学位。

这些案例足以让我们看到给孩子朗读的神奇效果，看了这些，我的心情顿时很沉重：朗读有如此神奇的效果，我怎么没有早看到这本书？如果早十四年看到这本书该多好！我一定给我的女儿、儿子读书，大声给她讲故事。面对孩子真的有些汗颜，在今后的日子里要好好陪陪女儿、儿子，与他们共读他们喜欢的书籍，弥补过去失去的，书上不是说从现在开始永远都不算晚。在今后的工作中，我更要坚持每天给学生读故事，讲绘本，引导更多的学生爱上读书。利用好班级里的图书柜，让孩子们自由挑选自己喜欢的书籍进行阅读，并且为孩子们推荐更多更好的书籍供孩子们阅读，让他们尽情地畅游在书海之中，让书籍成为他们生活的必需。

（三）、人在夏天会变笨理论和长时间看电视对孩子的影响警醒了我。

今年暑假，由于我们家里装修房子，老公单位又很忙，所以装修的事就落在我一个人的身上。白天满大街转悠看材料、瞧款式、比价位忙得不亦乐乎，晚上回到家，累得要死，也就没心思过问孩子的学习、读书。于是自我安慰道：放假了就让孩子好好放松放松、休息休息，等开学了再抓孩子的学习、阅读也不迟，不会有什么影响。在这种思想的支配下，我对孩子的管束机会没有了，于是两个孩子除了上特长班，就是“泡”在电视里，有时在我的“带领”下我们娘儿仨在电脑上通宵达旦地看电视剧，可想而知，白天整个人都没了精神、萎靡不振，更别提说看书学习了，直到前几天，老师布置的暑假作业都还没有完成。看了《朗读手册》后，我真为自己的错误思想，以及错误思想支配下的错误行为感到脸红。因为这样纵容孩子，对孩子的成长是十分不利的：

教育有一条通则是：“人在夏天会变笨。”一项为期两年，对佐治亚洲亚特兰大市3000名学生所作的研究，试着证明这条通则是否正确。研究结果发现，所有人——不论是优等生还是学习较差的学生——在夏天的学习速度都比较慢。有些人甚至更糟，居然发生倒退。究其因都是因为暑假惹的祸。

有一项研究表明看电视和孩子的人生有着直接的影响关系。看电视最多的孩子，学习成绩最糟糕。因为看电视不但要占去孩子读书和做功课的时间，而且看电视还会制约孩子的想象力、集中注意力。孩子看电视是只是被动地接受信息，使孩子没有机会提问，更不需要想象，所以就会阻碍孩子的想象力，同时看电视时中间总要插播广告，所以孩子看电视时注意力集中的时间不需要太长，所以就会让孩子养成注意力不集中的习惯。电视剥夺了孩子学习语言的机会，因为孩子的大部分时间都在看电视，几乎没有与他人交谈的机会，失去了很多学习语言的机会。所以，不要让孩子过度看电视。

看了《朗读手册》，我立马认识到了问题的严重性，赶紧悬崖勒马，所幸两个孩子很听话，在我正确的引导下开始看书，学习。我获得223期教师博腕奖励200元的图书（校讯通和学校各奖100元的图书。）我和孩子们共读结束，几乎每天晚上都要到书店看书一个小时，孩子的很多时间用于看书学习了，看电视的时间自然就少了，今天我们学校又奖励给我60元的图书（根据写博情况奖励的），回到家我把这个消息告诉了女儿、儿子，他们高兴极了，女儿要求我为她买一本日语小书，（不知道为什么这几天女儿对日语很感兴趣，准备自学，我知道她是一时的兴趣。）儿子要求我给他买沈石溪的动物小说。我欣然答应。晚饭过后，在儿子的再三催促下，我与儿子一起来到书店购买了《雄狮去流浪》、《青铜葵花》、《中国未解之谜》、《古墓未解之迷》、《笑猫日记》、《随口说英语》。回到家中，女儿拿着《随口说英语》开始学读，儿子手捧《雄狮去流浪》，而我也告别了电视剧，静静地做在电脑前读博、写博。我要感谢《朗读手册》的警醒，使我迷路知返。与孩子在暑假中共享书香，畅游书海。

读完《朗读手册》，我最想对老师们说：请大声地为学生们读书吧！对家长们说：请大声地为您的孩子读书吧！对孩子们说：请你们大声地读书吧！对！读书吧!因为：

你读得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜欢读，就读得越多；

你读得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聪明。