《孩子来自天堂》，当当网上一位读者是这样评价的：这本书我没看完，但已经禁不住要来告诉大家，这是一本经典的育儿书！我曾经尝试用书上的方法应对我的儿子，结果竟然是出奇的好，令我对作者佩服得五体投地！没想到他这么了解儿童，把儿童的心理探究得这么透彻！国内罕见。这本书的好处在于它可以让你在孩子的面前拥有一颗更加温柔的爱心，可以改善与孩子的关系，让他与你合作，也能让他构建更加和谐健康的人格，同时也会让已经倍感疲惫的你在你的孩子面前少一分焦躁，多一分耐心，你会发现孩子真的不是需要吼叫才能听话的。

看到这样的评价后，我也买下了他。《孩子来自天堂》这本书强调以积极的养育改善父母与孩子的沟通，增进孩子与父母的合作，激励孩子的成长，使孩子可以自由地发展其天生具有的才能，逐步拥有在新的世界里取得成功所必需的技能。

这本书提倡积极养育，让家长们保持冷静，吼叫是不起作用的，是最糟糕的交流方式之一，如果不生气，你命令孩子时的威力就会增加。积极养育的五个原则是：1、孩子和別人不一样没关系；每个孩子都是独一无二的，有属于自己特殊的才能、必须面这的挑战及各种不同的需求。父母的职责是了解孩子独特的需求，并且针这孩子的需求培育他们。每个孩子的学习方式也各不相同，了解孩子独特的学习方式也是父母的重要职责之一。2、孩子犯错没关系；每个孩子都会犯错，这是正常且可预期的。若孩子看见父母不怕认错，逐渐地，他们也学会为自己所犯的错道歉。与其直接要孩子道歉，不如示范给他们看。孩子多半于模仿中学习，而非从说教中。3、孩子可以宣泄负面情绪，生气、悲伤、害怕、挫折、失望、担忧、嫉妒、不安全感及羞辱等负面情绪都是自然且正常的，也是成长中相当重要的一部分。负面情绪的抒发是允许且需要沟通的。必要时，父母亲必须创造适当的环境，让孩子感受或表达出他们的负面情绪。4、允许孩子要求更多；父母总是过早教给孩子感激的美德，而忘了允许孩子们可以提出更多的要求。5、孩子有说“不”的权利，但父母是主导者；孩子可以说“不”，但是他们必须知道，父母才是掌握全局的人。

本书中还提到了五个技巧是1.为了让孩子合作，要请求——不要命令；2.要想把孩子的抵制降至最低程度并改善交流，要聆听和培养——不要纠正；3.要想增加对孩子的激励，要奖励——不要惩罚；4.要想维护你的主导地位，要命令——不要强求；5.要想保持控制，要让孩子“暂停”——不要责打。在这些技巧方面，书中有一些细节性的指导，如当你提要求时，措辞一定要用“……好吗”或者“……行吗”，不要用“能不能”，“可不可以”。当你说“把这儿收拾一下好吗？”“把作业写认真好吗？”你是在提出一个请求。当你说“你能不能把这儿收拾一下？”“你可不可以把作业写认真？”时，你是在质疑对方的能力，你是在问“你有没有能力把这儿收拾一下？”“你有没有能力把作业写认真？”要想让孩子跟你合作，你必须很直接、很明确地说出你需要的是什么。书中还提到比“你能不能”和“你可不可以”更糟糕的是修辞性的问题。为了让孩子听话，女性特别喜欢用修辞性的问题。当母亲想让孩子打扫他的房间时，她不说“你打扫一下你的房间好吗？”而是先说一句让孩子感到羞愧和自责的修辞性的话，例如“房间怎么还是这么乱？”修辞性问题可能隐含的信息房间怎么还这么乱？你本应该打扫好房间了。你不好。你是个懒虫。你不听话，你应该听话的……因此，这类修辞性的问题不仅对孩子不起作用，而且使得父母无法清楚地认识到自己对于传达出的负面信息负有责任。没有对这些负面信息的清醒认识，我们就很难理解孩子为什么不愿意与我们合作。我认为书中这些小细节的指导对我们的实际操作有着很好的指导作用。

“所有的孩子天生就是纯真而美好的。从这个意义上说，孩子来自天堂。每一个孩子在出生时都是独一无二和特别的。他们带着自己独特的命运来到这个世界上。”文章中的这几句话深深烙在了我的心底，让我感动！行走于这神奇而美丽的世界里，像是欣赏着一群可爱而美丽的精灵，他们时时处处都会带给我们惊喜。就让我们从身边的小事做起，从一点一滴做起，用真诚的语言鼓励他们，真诚的倾听孩子们的心声，用自己的心灵去叩开他们的心灵，用爱为孩子们扬起前进的风帆，愿我们的孩子们能快乐的成长！