发布人：繁体字网 发布时间：2015/8/4 17:36:06
【正文】：《给教师的建议》读后感：
43条“怎样才能使儿童愿意好好学习”
苏霍姆林斯基在这条建议中指出：“我坚定地相信，诱使儿童自觉地、刻苦地从事脑力劳动的一种最强有力的刺激物，就是赋予他的脑力劳动以人情味儿，使他感到愿意给自己的亲人（妈妈、爸爸）带来喜悦是一种高尚的情操。”作为一名教师，我们都兴趣是最好的老师。培养了孩子的学习兴趣，孩子学习的积极性、主动性就会有很大的提高。如果逼着学，或是被迫学这门功课，那就一定学不好。
在教育活动中，我们要和学生建立良好的师生关系，让他们喜欢我们，从而喜欢上我们的课。要借助于引导、激励、鼓励等教育手段，组织学生投入到各项学习活动中来，让学生更愉快、更有效地去学。在课堂上进行一系列有效的、饶有趣味的活动，教学方法多样化，生动活泼，以激发学生的学习兴趣，让一些“学困生”也进入角色，给他们一切可能的交流机会，相信他们也会兴趣倍增、信心加强。当他们有进步的时候及时的给予他们评价，使用激励机制，鼓励他们再接再厉，积极进取，发展自信心。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。