发布人：繁体字网 发布时间：2015/7/21 17:36:04
【正文】：《从哑女到神童》读后感：
《从哑女到神童》这本书介绍了 周弘对女儿的家庭康复，他为了教哑女发音说话，每一个字都经过了千锤百炼，教得舌干口燥。仅为了让婷婷清晰地发出“哥哥”一词，竟用了差不多三年的时间。他日以继夜地自学汉语拼音，练习发音技巧。为了纠正女儿发音，他还为女儿赶制了一套具有1400多个词汇的“卡片式正音词典”；并采用了语言识字同步教学法，即在教孩子学说话的同时，充分利用她通过视觉接受语言的优势，出现相应文字。周弘在自家的墙上、书架上、厕所里……到处都挂满了识字卡片。在一些场合，为了满足孩子的欲望，常常手心手背都写满了字。周弘对其哑女的家庭康复，虽然着力了听觉的利用和语言的培养，但他更重视了孩子的心理和对孩子的教育。他对女儿的康复之道，跳出了“头痛治头，脚病治脚”的形而上学观念的束缚，探索出以“开发智力为纲”的新途径。他与孩子交朋友，沟通了父女的心灵；他不断地激励孩子，树立自信心，激发孩子的求知欲；他不因为语言进展缓慢，而放弃了发展孩子的智力，他常常在使孩子不知道在受教育的情况下，让孩子接受教育。正因为这样，婷婷的智力又促成了她语言发展的奇迹。她八岁是写了6万字的童话故事；11岁时被评为全国十佳少年；16岁时被辽宁师范大学教育系录取 ，成为中国第一个少年聋哑人大学生；17岁被评为全国自强模范；18岁主演了故事片《不能没有你》。
他的孩子在这一系列的成绩背后，周宏功不可没。他是专找孩子的优点，坚信孩子能行。看完这本书，我相信做父母的一定会坚信自己的孩子行，哪怕孩子平时学习在差，做家长的也应该欣赏他，拥抱他，赞扬他，鼓励他，为他自豪。我们把孩子视为太阳，孩子就会光芒四射；把孩子视为顽石，孩子就会自暴自弃。我们家长一定要赏识他，赏识可爱的宝宝们。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。