发布人：繁体字网 发布时间：2015/6/21 17:36:02
【正文】：读后感《想吃苹果的小弟》：
读后感《想吃苹果的小弟》
高高的树上长着可爱的苹果，鼠小弟好想吃。要像小鸟一样能飞，像猴子一样能爬树，像大象一样有长长的鼻子，像```````多好呀！看到其他的动物一个个使出自己的本领摘走苹果，鼠小弟羡慕的想。它学这袋鼠样子跳，可是，可是跳不高，学着犀牛的样子去撞树，结果捧得碧清脸肿。海豹虽让也没有其他动物的本领，可是，当它用顶球的绝活把鼠小弟抛到树上时，两个人就合作摘到了苹果。故事的结尾是出人意料的，有令人愉快了的。
在这个快乐的故事中，孩子子们翻开一页一页的图画，和那许多动物交了朋友，每个动物都有它的可爱之处。孩子们会随着故事的发展去猜测下一页上场的是谁呢？鼠小弟吃到苹果了吗？当属小弟被海狮高高地抛到空中的画面时，孩子们会发出满足的笑声，噢，原来如此！ 但是还有经想不到的东西在等着他们，最后一页上那副海狮把鼠小弟和两个苹果抛在空中耍杂技的小图，犹如尾声，增添了作品的余韵。在这里，读书完全成为一件快乐的事情。 然而还得绘本带给孩子们的并不仅仅是一笑了之的快乐，然而没有一丝的说教，但是，即使小孩也能从作品中体味出一点什么，一位日本的小朋友在幼儿园了个子最小，他对这件事很在意（孩子们是敏感的）看了《想吃苹果的小弟》是他最喜欢的一本绘本。这位日本小朋友，读出了作品中潜力含着的意思。 接受自己和自己的天性，比起竞争，更重要的是自己的基础上的发展自己，这是现在教育中最应该交给孩子的事情。这层意思，我们在《想吃苹果的小弟》读到了。
所有的艺术作品，不管多么简单，都应该含有某种程度不同的意义，儿童书也不例外，含的意思往往比生硬得灌输能更长久地存留在人们的心理。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。