发布人：繁体字网 发布时间：2015/5/3 17:35:58
【正文】：《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》读后感：
在《如何说孩子才会听，怎么听孩子才肯说》这本书里，有这样一段描述：当我们开始使用引导孩子合作的种种技巧时，你是否发现要改变旧习惯很难？要有深思熟虑与严格的自我控制才能避免脱口而出以前常说的那些话。对于我们许多人来说，在我们的成长过程中，讥讽、说教、警告、谩骂及威胁性的言辞中是响在耳畔，要与我们熟悉的东西道别并不容易。事实的确如此，自从当了父母，我曾经常说的一句话就是：做错事就要接受惩罚。后来意识到这是一种简单粗暴的做法，我们就尽量避免适用“惩罚”这个词，但在处理方法上还是会有“惩罚”的成分在。和同事交流的时候，大家都在后悔：又对孩子说了不该说的话。而有些时候，虽然我们说的话很动听，却不管用。孩子们要么不理睬，要么公然反抗。这种时候，冲动的我们就会想到：惩罚他们！但是，当“惩罚”过后还是不管用的时候，大家真的是“黔驴技穷”了。通过学习，我了解了如何用一些行之有效的方法来取代惩罚。惩罚是一种让人感到恐惧的方法， 有时会严重伤害孩子的身心健康。为了教育好孩子，我们要采用恰当的方法来取代惩罚，就像吉诺特博士所说的“惩罚的问题在于它不起作用，相反它是一种干扰。孩子本应为他们的行为感到遗憾，本应考虑如何补救，但惩罚却使逆反心理充斥着孩子的内心！是呀，通过惩罚孩子，我们恰恰剥夺了孩子自我反省这一重要的过程。惩罚的方法确实不可取。可以取代的方法有：想出一个点，让孩子帮忙，转移孩子的注意力；给孩子补救的方法，让孩子做出选择；让孩子体验到不良的后果等。如把孩子爱用的画画彩笔藏起来，短时间不让他用，让他体会用不到的感觉；这样让孩子自我反省。在教学中，我们要灵活应用取代惩罚的技巧，更好的教育孩子，使孩子健康快乐幸福成长！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。