发布人：繁体字网 发布时间：2015/4/24 17:35:58
【正文】：《用自己的力量成长》读后感：
《用自己的力量成长》读后感
初中生自觉性差，不会主动学习，这与我们教师的培养有着密切的关系。我们初一学生刚入校，需要学习的东西太多太多，但我们教师不要急于求成，应该放手引导，尤其是在学习习惯的培养上。教师不能全天候的看着学生，看出来的好学生不是真正的好学生，就好比文章中所说的，这位好心人看到蝴蝶破茧时被卡住，就拿来剪刀让蝴蝶轻松的出来了，但它的翅膀是干扁无力的，因为那个人不知道，蝴蝶从茧中挣脱出来的时候会分泌体液，使翅膀丰满，没有这个过程，它就无法飞翔一生。这个人的善心帮了蝴蝶一个倒忙，使这只蝴蝶再也飞不起来了，只能颤巍巍的爬行一生。
由此想到，我们的学生也需要破茧的过程，在这个过程里，他们会学会怎样约束自己，怎样改变自己，怎样使自己具有很强的竞争力，这是老师说教所不能达到的效果，更不是紧盯不放能够看出来的，所以我们应该有计划、有方法的培养学生学会学习，具备很强的学习能力。
教师的目光应该放长远些，不能为了一时的成绩而毁了学生应该掌握的学习方法。成绩好的学生不一定能力强，尤其到高中以后，一些初中成绩不是太拔尖的学生会脱颖而出。因为他们有潜力，有储备的学习能力，他们不只是学习的机器。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。