发布人：繁体字网 发布时间：2015/4/22 17:35:58
【正文】：《记录的不仅仅是时间》读后感：
《记录的不仅仅是时间》读后感
这本书是由一个个小故事，一份份真切的老师手记组成的，字里行间包含着老师对孩子，对教育事业的无比的热爱。一篇篇爱的故事蕴涵其中，让我倍受感动。毫无保留的真挚的爱，让教育变得那么富有人情味，那么的感人肺腑。
身为老师的我，反思自己的行为，对学生的关怀与爱护需要加倍，心里要系着每一位学生的喜与乐，悲与欢，深入地了解他们的喜好，他们的精神世界。要想了解真实自然，和学生做知心朋友，像李镇西老师说的那样“以心灵赢得心灵。”真诚地与每一位学生交往，创造宽松自由的环境，敢于和老师交流，才能真正地了解孩子的内心世界，走进孩子的心灵。
读一本书，都会给我一种领悟，一种发现！将心比心以心换心，用爱去化解许多矛盾。爱我们身边的人，无疑是播下爱的种子，让他们也懂得去爱护和关心别人，尤其是当老师的我们。面对是正在成长，性格还没有定型的孩子，他们最需要的是爱的滋润，我们给予他们的爱心也一定会影响到日后他们对待别人的态度。曾几何时，看到书上有几句话：“不会对别人宽容的人，对自己也不会宽容的；不会爱别人的人，别人也不会爱你的；总相信你付出的爱越多，你也会获得越多的爱。”
从这本书中，同样让我感受到了懂得珍爱生活中的一点一滴，做一个教育的有心人，把观察到的真实地记录下来，要研究教育教学理论，研究教材，研究学生，这是一个教师自身不断探索、不断学习的过程。我也真实地感受到写教育日记是一名教师成长的最好平台，我要朝着这一即定的教学目标去努力，做一个爱所有学生，关心所有学生的好老师。
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。