发布人：繁体字网 发布时间：2015/4/9 17:35:56
【正文】：《56号教室的奇迹》读后感：
假期里,我重点读了《56号教室的奇迹》这本书,雷夫老师对教育的执着和专注让我深深地佩服,其中很多教育方法和教学技巧让我收益不少。
雷夫老师对孩子的爱，作者信手拈来，每一笔都透露出雷夫老师对孩子的爱，书中随处可找。在作者的笔下，雷夫老师想尽一切办法为孩子筹集外出游玩的经费，让孩子们快乐；他还利用课余时间去打短工筹集经费；花费自己的时间精心筹划，组织孩子的生日会。在他的心里，学生就是自己的孩子，他把个人的生命与教育事业完全融合在一起，完全把个人的一切都献给了他的学生。在自己的教育生涯中，雷夫老师教书育人的责任感很强，学习能力也让所有人折服。尽管这样，他还是不断地反思自己的工作和学习，这种精神是多么可贵，这难道不是我们的最重要的地方吗？
《第五十六号教室的奇迹》带给我的感动还在延续……
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。