发布人：繁体字网 发布时间：2015/3/22 17:35:55
【正文】：《会飞的教室》读后感：
凯斯特纳写的《会飞的教室》讲述了一群天真烂漫的中学生的校园生活，主人公是这所学校的学生—胆小的邬理、大胃王马提斯、班长戴马亭和小作家桃尼，他们在一起愉快地学习生活。虽然他们的家庭背景不同，但他们有福同享，有难同当。为了不让同学被欺负，他们会去和不良少年打架，即使会被老师吵，也心甘情愿。他们帮助两位老朋友重逢，那正是他们的“正义老师”培克和“禁烟老师”罗勃。他们一起排练话剧“会飞的教室”，天衣无缝的配合使《会飞的教室》成为最吸引人的表演······
书中的这一段给我深刻的印象——学校放假前一天，戴马亭收到了从家里寄来的信，他欣喜若狂，因为他知道信里有自己坐火车回家的钱。但是他打开一看，没有钱？信上说：“···我们实在凑不齐你回家的车费，所以今年你要留在学校过年了。妈妈是多么舍不得呀！····” 他想哭，可他不能哭，他只能看着同学们匆匆离去。培克老师知道了，把他一年的工资给了戴马亭。说:“拿着，回家吧。”到了家，他画了一张画，培克老师变成了一个天使······
读了这一段，我很感动。我应该学习戴马亭坚强的意志，同时我也被戴马亭的老师深深地感动了，他把一年的工资都给了戴马亭，真不愧是位正义老师！充分体现了培克老师非常爱他的学生。
看了这本书，我知道了世上友情和亲情是人和人之间最宝贵、最重要的感情， 哪怕有再多的金钱、财富，也换不了珍贵的友情和亲情。
友情、亲情，将是我们永远坚强的后盾!
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。