发布人：繁体字网 发布时间：2015/1/20 17:35:50
【正文】：《教育新理念》读后感：
这学期我认真研读了《教育新理念》这本书，从中悟出了人生的道理，增长了智慧。
通过学习我体会到了，作为一名教师必须要终身学习，必须把教育看作是贯穿人的一生发展的各阶段的持久的不断学习的过程。这就要求我们要不断学习新的教学理念，用心理念充实自己的头脑，不断更新思想与时俱进，与时代同步，在知识经济时代学习将贯穿于人的一生，即“活到老学到老”。一个真正终身从事教育的人，就必须终身学习，教育者必须正视现实、适应时代要求，使教育形式多样化、促进社会学习化、所以作为一名教师，最重要的一点是教育思想观念的创新。只有学习先进的理念才能用新观念，新理论来指导实践，才能从理论到关念上加以更新，才能创新教学方法、才能适应时代的要求。
在看待某一事物上，要以欣赏的积极态度看待一件事情，多看优点，少批评，反观我们的传统教育，多是为了分数的教育，师者从自我出发不真正面对学生这一主体，师的抱怨也就“也就顺理成章”而新课程的宗旨是一切为了每一个学生的发展。培养全面发展的人，在我们老师心中每一个孩子都应是有天才一面的。这就要求我们为师者，改变教育观念、重新整合、重新定位、师生关系。从欣赏者的角度出发、尊重他们的爱好与选择、尊重他们的人格及时捕捉学生身上的的“亮点”予以表扬。特别是对“差生”而言，让孩子在充满鼓励与期待的沃土中成长，才是取得事半功倍的教育效果。在《教育新理念》中，尤其使我感受最深的是作者提出“以问题为纽带的教学”、“创造始与问题”要保护和发展学生创造性，要保护和发展学生的问题意识，进行问题性教学。教师并不是以授业为目的，而是以解决问题方法特别是形成自己对解决问题的独立见解为目的，教学生解决问题的方法，解决问题能力、在于学生能不能以问题贯穿学习、而在于教师的引导。
为师者要把掌握重点，“将知识转化为智慧、便文明积淀成人格”教学生求知的方法，求知的渠道，学会判断知识和信息，要比给学生现成的知识更重要。因为知识本身是多变的，不断更新的，在教师人格魅力感召下，在教学行为直接影响下，形成自己的人格，积蓄智慧。人格的形成与发展这就又落实到了最根本的就是师者教育理念。教师究竟应该教什么？怎样教，通过学习《教育新理念》使我受益匪浅！
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。