发布人：繁体字网 发布时间：2014/12/31 17:35:49
【正文】：《窗口》读后感：
《窗口》读后感
寒假过后的一天，儿子对我说：“妈妈，我们班的书《窗口》同学们都在传着看，他们说没有我的作文，没让我看。”看得出儿子非常失落。因为早就知道他们班里要把孩子们的作文编成一本书，虽然儿子的作文水平不怎么样，但一听孩子说书里没有他的作文，我也感到非常失望。问过许老师后才知道，错在我没能及时把儿子的作文输入电脑，我很懊悔，请许老师让儿子把书拿回来阅读，好让他看一看同学们是怎样写作 ，对他会有所激励。
拿到书就被黄绿色的书皮吸引，真像初春万物复苏时露出的勃勃生机。封面的小姑娘把身子探出窗口浮想联翩的样子，好像要插上幻想的翅膀到空中飞翔似的，非常符合书名。儿子边看边发表评论，看到同学写自己时发出一阵笑骂声，遗憾着第一期就没他的文章，我真后悔自己的懒惰。晚上，我拿过书一篇接一篇地读，俞博文的《小块头，大智慧》读后感、轩宇辉的《弟弟孵蛋记》、邱世臣的《b和d买衣服》、候雨杉的《太阳》，越读越惊讶，越读越激动。惊讶的是孩子们居然写出了这么多题材多样，内容丰富的文章，孩子们对人、对事物的新奇看法也让我惊讶；激动的是孩子们用他们纯真的心灵去感受着生活，用他们稚嫩的文笔表达出了自己的喜怒哀乐。他们的文章不一定很长，词藻也不一定很华丽，但是读了之后，确实感受到孩子们的纯真可爱，感觉自己好像又回到了被遗忘的童年。一口气把它读完，油然而生的还有感动，是许老师的呕心沥血让我感动，真的非常感谢敬爱的许老师，经过她长时间的编排，把孩子们成长的一点一滴汇聚成一本让家长和孩子们骄傲的书，更激励着孩子们在文学的道路上勇往直前。
看得出有一些文章是孩子们和家长一起精心构思而创作出来的，当然也有一部分孩子的文章略显逊色，缺少层次和细节的描写，这也是孩子们必须要经历的一个过程。在这个过程中，那些阅读能力强的孩子就十分占优势，因为阅读充实了孩子们的生命，点燃了他们的头脑，他们能够将头脑中的信息进行完美的结合，从而写出优秀的作文，因为有了量的积累才会有质的飞跃！ 我们一定要让孩子们多阅读优秀文章，为他们以后写作打下坚实的基础。
《窗口》这本书真好啊!它给了孩子们鼓励，它搭起了家长老师与孩子们相互沟通的桥梁，让家长们更了解孩子，理解他们，能更好的走进他们的世界 。我们期待着《窗口》能继续出版，也期待着儿子和他的同学们把更精彩的文章呈现给我们。
唐钰喆的妈妈
2010年3月10日
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。