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发布人:繁体字网 发布时间:2014/12/24 17:35:48

【正文】:神秘的女老师读后感

神秘的女老师 《神秘的女老师》为《那个骑轮箱来的蜜儿》的续集 六年级女生孟晓乔新学期寄宿在美丽的红宫学校。一天,一阵龙卷风过后,学校里来了一位披披肩,打紫伞的女老师。她的教学方式令学生欣喜若狂:她把学生们带到荒郊野地里,给他们的‘不快乐’举行特别的葬礼;她扮作女探长到学生家中去侦察,谁的家长是‘爱心杀手’;上晚课时,她让学生去童心城堡,找回自己的童年… 这个神秘的女老师是谁?莫非是消失了的仙女蜜儿,又回到了孟小乔的身边?

这本书中我最喜欢的一篇文章是《小绅士和小淑 女》蜜儿说:不要小看一顿自助餐。吃自助餐,最容易看出一个人得风度和教养来。风度和教养是一种财富,行为举止优雅得体,是现代人走向成功之路的通行证。 《小绅士和小淑女》的故事是这样开始的 蜜儿在一天上午的10点给龙校长打电话希望龙校长能和她共进午餐。 中午12点龙校长准时出现在六年级学生餐厅门口。蜜儿还没有来,六年级的学生已经像潮水般涌来了。六年级的学生们一进餐厅,便争先恐后的去抢盘子。男生女生各不相让,争吵声此起彼伏。抢到盘子的学生用筷子,勺子敲打着,来到放着各种菜品的台子旁,再菜盆里挑挑拣拣,还大声说话,吐沫星子都溅到菜盆里了 龙校长发现,这些孩子只要是自己喜欢吃的便拼命的往自己的盘子里夹,一直到装不下为止,根本不会去考虑别人。龙校长还发现,这些孩子基本上不吃蔬菜和豆制品,爱吃肉和油炸食品。整个餐厅乱糟糟的,像个自由市场。龙校长已经忘了他到这里来是要和蜜儿共进午餐的。他很生气,生他姑妈龙监督的气,生他自己的气。红宫学校的学生餐厅怎么会是这个样子?红宫学校的学生怎么会这么粗俗不堪? 蜜儿故意迟到了10分钟。这也是她的精心安排,蜜儿要让龙校长亲眼目睹学生们在餐厅里的表现。

蜜儿和龙校长走进餐厅。地上到处都是骨头,葱节,姜片,香蕉皮………………

蜜儿说:龙校长我希望我们俩能做孩子的榜样,让他们看一看什么叫绅士风度什么叫淑女风范。 晚餐的时候,龙校长和蜜儿准时来到六年级餐厅里。 现在,晚餐刚刚开始龙校长和蜜儿就来了,自然吸引了所有同学的目光,喧闹嘈杂地餐亭顿时安静的出奇。 蜜儿和龙校长神态自若。 在同学们的注视下,他们在消毒柜里拿了盘子,然后走到放菜品的台子旁,开始取菜。 龙校长蜜儿知道同学们都在看着他们,但他们假装不知道。 他们的动作很轻,十分讲究食物的营养搭配,肉食取一点,豆制品取一点,绿色的蔬菜多一点,还取了水果。蜜儿和龙校长在一张桌子旁面对面的坐了下来,开始进晚餐。自助餐就应当是这样的,同学们为以前的行为感到害臊………… 整篇文章叙述了蜜儿老师和龙校长对六年级学生教育的过程,他们既不打也不骂,只是用自己的行为去让他们理解该怎么去做,怎么去做是对的,他们是去用行为影响行为,现在很多人自己还没有做到,却用自己的权利去指挥别人该怎么做,这种做法自然别人不会服从。所以我们做蜜儿这样的人。

什么是读后感:

读后感就是读了一本书,一篇文章,一段话,一段视频,或几句名言后,把具体感受和得到的启示写成的文章,读后感也可以叫做读书笔记,是一种常用的应用文体,也是应用写作研究的文体之一。

读后感写作要点:

1、要弄懂原作:"读”是感的基础,“感”是由“读”而生。只有认真的读书,弄懂难点疑点,理清文章的思路,透彻的掌握文章的内容和要点,深刻地领会原文精神所在,结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考:读后感的主体是“感”。要写实感,还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程,有了这个分析和评价,才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点,避免脱离原作,东拉西扯,离开中心太远。 所以,写读后感就必须要边读边思考,结合历史的经验,当前的形势和自己的实际展开联想,从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事,那些与书中相近、相似,那些与书中相反、相对,自己赞成书中的什么,反对些什么,从而把自己的感想激发出来,并把它条理化,系统化,理论化。总之,想的深入,才能写的深刻感人。
3、要抓住重点:要写读后感,就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想,反复想,反复作比较,找出两个比较突出的对现实有针对性的,再集中凝神的想下去,在深思的基础上加以整理。也只有这样,才能抓住具有现实意义的问题,写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然:就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的,就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实,文章就会情真意切,生动活泼,使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。

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