发布人：繁体字网 发布时间：2014/12/13 17:35:48
【正文】：《最后一课》读后感：
“您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。 您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流…… ”今天，我读了《儿童文学》的一篇非常感人的故事《最后一课》，讲的是谭千秋老师在地震中舍命护生的故事。
2008年5月12日下午，谭老师正在给同学们上课。突然，教室里摇晃起来，谭老师很快察觉到了这是地震，便急忙地说：“同学们，地震啦！什么也不要拿，快下楼到操场集合！”同学们吓坏了，蜂拥到教室门口，急忙下楼。这时全校很多师生都已经下楼了。谭老师护送学生，到四楼时，别的老师说班上还有四名同学，谭老师又转身返回到教室里，这时已经来不及了！他让这四名同学钻到课桌下，然后张开双臂趴在课桌上，生怕桌子被掀翻了。但不久，谭老师就被砸下来的水泥板压死了，课桌下的四名学生除了胳膊上、腿上的轻伤，毫发无损。知道谭老师已经去了天堂，这四名同学在学校临时停尸处谭老师旁边跪下， 泪如雨下：“谭老师，你不要走，我们不忍心......”此刻，所有在停尸处的师生们排成排站着，不管是认识谭老师的还是不认识他的，都深深地鞠了三个躬。此时的停尸处，大家都哭了......
谭老师为了学生而失去了自己的宝贵生命，是值得的。他为了同学们能够安全，不惜生命，可能他当时想到的就是这四名同学，没有别人！他这高尚的师德，让无数的师生都感到钦佩！
汶川大地震还有一名叫范美忠的老师（人称“范跑跑”）在地震发生那一刻，弃学生于不顾第一个跑出教室，所幸学生安然无事。之后，他“洋洋自得”地在天涯论坛上发表了一篇《那一刻地动山摇》的帖子，而且在文章最后表白：“在这种生死抉择的瞬间，只有为了我的女儿我才可能考虑牺牲自我，其他的人，哪怕是我的母亲，在这种情况下我也不会管的。” 如果看到这个帖子的人一定会憎恨他，谴责他的！
谭老师为了学生做出这种举动，让全国人民动容。真可谓是“英雄不死，精神千秋！”
读后感就是读了一本书，一篇文章，一段话，一段视频，或几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章，读后感也可以叫做读书笔记，是一种常用的应用文体，也是应用写作研究的文体之一。
1、要弄懂原作："读”是感的基础，“感”是由“读”而生。只有认真的读书，弄懂难点疑点，理清文章的思路，透彻的掌握文章的内容和要点，深刻地领会原文精神所在，结合历史的经验、当前的形势和个人的实际,才能真有所“感”。
2、要认真思考：读后感的主体是“感”。要写实感，还要在读懂原作的基础上作出自己的分析和评价。分析和评价是有所“感”的酝酿、集中和演化的过程，有了这个分析和评价，才有可能使“感”紧扣原作的主要思想和主要观点，避免脱离原作，东拉西扯，离开中心太远。 所以，写读后感就必须要边读边思考，结合历史的经验，当前的形势和自己的实际展开联想，从书中的人和事联系到自己和自己所见的人和事，那些与书中相近、相似，那些与书中相反、相对，自己赞成书中的什么，反对些什么，从而把自己的感想激发出来，并把它条理化，系统化，理论化。总之，想的深入，才能写的深刻感人。
3、要抓住重点：要写读后感，就要善于抓住些零碎、甚至是模糊的感想，反复想，反复作比较，找出两个比较突出的对现实有针对性的，再集中凝神的想下去，在深思的基础上加以整理。也只有这样，才能抓住具有现实意义的问题，写出真实、深刻、用于解决人们在学习上、思想上和实践上存在问题的有价值的感想来。
4、要真实自然：就是要写自己的真情实感。自己是怎样受到感动和怎样想的，就怎样写。把自己的想法写的越具体、越真实，文章就会情真意切，生动活泼，使人受到启发。千万不可有假大空的嫌疑。