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1、试题题目:阅读下面的文字,完成下面的题。啊,船长,我的船长哟!惠特曼啊,..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2015-07-24 09:00:00

试题原文

阅读下面的文字,完成下面的题。
                                啊,船长,我的船长哟!
                                                惠特曼
啊,船长,我的船长哟!我们可怕的航程已经终了,
我们的船渡过了每一个难关,我们追求的锦标已经得到,
港口就在前面,我已经听见钟声,听见了人们的欢呼,
千万双眼睛在望着我们的船,它坚定,威严而且勇敢;
只是,啊!心哟!心哟!心哟!
啊,鲜红的血滴,
就在那甲板上,我的船长躺下了,
他已浑身冰凉,停止了呼吸。
啊,船长,我的船长哟!起来听听这钟声,
起来吧,——旌旗正为你招展,——号角为你长鸣,
为你,人们准备了无数的花束和花环,一一为你,人群挤满了海岸,
为你,这晃动着的群众在欢呼,转动着他们殷切的脸面;
这里,船长,亲爱的父亲哟!
让你的头枕着我的手臂吧!
在甲板上,这真是一场梦——
你已浑身冰凉,停止了呼吸,
我的船长不回答我的话,他的嘴唇惨白而僵硬,
我的父亲,感觉不到我的手臂,他已没有脉搏,也没有了生命,
我们的船已经安全地下锚了,它的航程已经终了,
从可怕的旅程归来,这胜利的船,目的已经达到;
啊,欢呼吧,海岸,鸣响吧,钟声!
只是我以悲痛的步履,
漫步在甲板上,那里我的船长躺着,
他已浑身冰凉,停止了呼吸。
1.下列叙述,不符合诗歌意思的一项是……………(  )   
A.第一节,沸腾的港口和“鲜红的血滴”“已浑身冰凉,停止了呼吸”形成强烈的对比。诗人从心底发出了悲鸣:“只是,啊!心哟!心哟!心哟!”   
B.第二节,诗人呼唤着船长,也写出了人民对总统的拥护,在这里深情地喊出:“船长,亲爱的父亲哟”,表现了人民对总统高尚人格的敬重。   
C.第三节,诗人不能不正视船长已经“没有了生命”的现实。船长的愿望已经实现,而全诗也在海岸的欢呼声与鸣响的钟声中结束。   
D.诗人用象征的手法,把美国比作一艘航船,把林肯总统比作船长,在万众欢腾之中,吟唱起一曲悲歌,塑造了一位伟大人物的形象。
2.全诗共三节,诗人呼告“我的船长”,人称上发生了怎样的变化?表达了诗人怎样的感情?
                                                                                               
3.为什么每一节的末尾都写“已浑身冰凉,停止了呼吸”?这是一种什么手法?起了什么作用?
                                                                                               

  试题来源:同步题   试题题型:阅读理解与欣赏   试题难度:中档   适用学段:高中   考察重点:现代诗歌阅读



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
1.C
2.在第一节中,诗人吁告“我的船长”,用的是第三人称“他”。而第二节中,诗人在呼告“我的船长”后,用的却足第二人称“你”,在第二节巾,反复出现的“你”表现出诗人的极度悲伤,既为胜利而欢呼,同时又为船长的倒下而悲痛,时而叙述,时而呼告,喊出了自己的悲伤。第一节、第三节用第三人称,而第二节换为第二人称,在人称的转换中,诗人纵情地倾吐了自己对领袖的崇敬怀念之情。
3.“已浑身冰凉,俘止了呼吸”,这是在描述伟人去世时的情景,每一节的末尾都这样写,这是问隔反复的手法。通过多次间隔反复,诗人想表明,在胜利到来之际悼念死去的伟大的领袖,人们无法接受这个事实,但又不得不接受这个事实,在反复咏叹巾渲染并加剧了全诗的悲剧气氛。这也保持了悲怆感情抒发的一致性和沉重性,体现了诗人的感情由浅人深,层层渐进。
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:

    经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“阅读下面的文字,完成下面的题。啊,船长,我的船长哟!惠特曼啊,..”的主要目的是检查您对于考点“高中现代诗歌阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“高中现代诗歌阅读”。


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