1、试题题目：阅读下面文字，完成1～4题。林庚：林间学者的诗人情怀曾华锋当倦鸟..
发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-07-16 09:00:00
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| 试题原文 |
| 阅读下面文字，完成1～4题。 | 林庚：林间学者的诗人情怀
曾华锋 | 当倦鸟归林，暮云合璧时，在燕南园树影婆娑的林中小路，时常可见一位清癯的老者在蹀躞漫步。他就是闻名遐迩的“诗人学者”、北大中文系著名学者——林庚，这条路他已经走了52年。
“以前晚上还能到未名湖边散步，现在只能在这里走走了。”林庚先生有点感伤地对记者说。岁月不饶人，已经92岁的他疾病缠身。“我听力不好，又患有白内障，看书很吃力。手也发颤，几乎不能写字。上半年大病一场，现在正在恢复中。”
林庚的年龄与新诗的年龄相仿，他的一生和诗联系在一起，是诗意的一生。1935年，他发表论文《诗的韵律》，“在追求韵律的声浪已因此路不通而消歇”的诗坛上，重新提倡创造新诗的“新的韵律”。1933年至1936年，他先后出版了自由诗诗集《夜》《春野的窗》《北平情歌》《冬眠曲及其他》，名动诗坛。
说起新诗的写作，林庚的话开始多起来：“我的写作先是从旧诗词开始的，但随着时代的发展，旧诗词已经不适合表达现代的生活和情感。1931年，我便从旧诗词写作转入新诗写作。在新诗写作上我没有受到谁的影响，也不属于什么流派。如果非要说有什么流派，我认为是浪漫主义流派。诗歌流派从总体来看，只能分为两个：古典主义与浪漫主义。如果再细分，就是一些小流派了。通常所说的现实主义是小说的流派，讲究细节真实，诗如果太讲求细节就成散文了。所谓流派，就是在没有大路走的情况下，找小路、新路走，然后希望将小路能变成康庄大路。如果新路越走越窄，最后就只有放弃。”
“写作和教学您更看重哪个？”记者问。“我曾经说过，教书为业，心在创作。我先是诗人，后是教授。我在研究唐诗的时候，就在想着新诗。我写的《新诗格律与语言的诗化》一书，好几篇就是从《唐诗综论》中起出的，我经常在想怎样才能使新诗像唐诗一样辉煌。”
二、三十年代的中国诗坛，是一个万马奔腾、千帆竞发的大．舞台，但“现在诗坛萎靡不振，公开发表诗歌的报纸杂志寥寥无几，知名的诗人像海子在山海关卧轨自杀、食指进了昌平精神病医院、顾城在新西兰激流岛杀妻后自杀，当代的诗歌是不是已濒临绝境？”记者问。
林庚沉吟一会说：“当代诗歌路子不对。诗人们想走一条新路，但走错了，结果越走越窄。诗歌的语言，是艺术的语言、诗化的语言、精练的语言，它需要从日常的生活语言中不断进行提炼，既不能脱离生活语言，又要超越生活语言。诗歌包括句式、语法、词汇。句式是基础，现在连基础都没建立起来，更别谈最重要的诗化。”
林庚与季羡林、吴组缃、李长之在早年并称为“四剑客”，与吴组缃、王瑶、季镇淮并称为“北大中文四老”。北大教授葛晓音曾以“诗性与理性的完美结合”来概括林庚的学术道路。林庚在学术上最突出的成就表现在研究中国文学史，其中楚辞和唐诗研究是他的双璧，留给了后人“太阳般明朗的形象”。
林庚对盛唐诗歌情有独钟，“盛唐气象”和“少年精神”是他拈出的两个极为传神、深入骨髓的概念，不但在当时产生了强烈反响，在今天也具有积极影响。“当唐诗上升到它的高潮，一切就都表现为开朗的、解放的，唐人的生活实是以少年人的心情作为它的骨干。”林庚说，“少年没有苦闷吗？春天没有悲伤吗？然而那到底是少年的，春天的。”
林庚用诗人独特的眼光和艺术感悟撰写了《中国文学史》。在序中，朱自清先生说：“他将文学的发展看做是有生机的，由童年而少年而中年而老年；然而文学不止一生，中国文学是可以再生的，他所以用‘文艺曙光’这一章结束了全书。”“著者是诗人，所以不免一方面特别看重文学，一方面更特别看重诗；但是他的书是一贯的。”这本书后来又增编成《中国文学简史》，被一些高校作为教材，至今流传。
林庚讲课很有风采。中国现代文学馆副馆长吴福辉曾陶醉于他在讲坛上“忘情地长吟诗词，一黑板一黑板的漂亮书法”。北大中文系教授董学文说：“当年我在读本科的时候，就有游国恩、王力、林庚等大学者给我们上基础课，大师引我入门，大师们的教诲影响了我一生。”
孔子云：“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。”中文系四老中的三位相继仙去，唯林庚硕果仅存。他对学术的研究无止境，90岁华诞时，送给来宾的礼物是刚出版的新著——《新诗格律与语言的诗化》《空间的驰想》。“我这两本书的出版，只想说明：我还在工作。”
在采访结束时，林庚幽默地说“答卷完毕”。之后，他用颤动的手一笔一画地写下风清骨峻的八个字：“盛唐气象少年精神”。
暮色降临，窗外迷离一片。记者忽忆起林庚早年的诗《朦胧》：常听见有小孩的脚步声向我跑来／中止于一霎突然的寂寞里／春天如水的幽明／遂有一切之倒影／／薄暮朦胧处／两排绿树下的路上／是有个不可知的希望在飞吗／是的，有一只黑色的蜻蜓／飞入冥冥的草中了。
1．本文开头环境描写有什么作用？
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2．为什么说林庚的一生是“诗意的一生”？
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3．“盛唐气象”和“少年精神”在文中出现了两次，其作用分别是什么？
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4．文章是如何从诗人和学者的角度介绍林庚先生的？
答：___________________________________________ |
试题来源：同步题
试题题型：阅读理解与欣赏
试题难度：中档
适用学段：高中
考察重点：现代文阅读
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3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
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