1、试题题目：阅读下面的访谈，完成1～4题。（一）记者从最新一期出版的《世界诗人..
发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-07-15 09:00:00
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| 试题原文 |
| 阅读下面的访谈，完成1～4题。 | （一） | 记者从最新一期出版的《世界诗人》（混语版）上获悉，安徽省诗人叶世斌已被国际诗歌翻译研究中心推举为2009年诺贝尔文学奖候选人。
日前，记者电话采访了叶世斌先生。当记者问叶世斌如何看待自己被推举为2009年诺贝尔文学奖候选人时，叶世斌说，在他看来，这并不是一件非常了不起的事，就像很多汉语诗人都可以被推荐一样。他强调说：“诺贝尔文学奖当然是一个相对公正和伟大的奖项，但我不知它离我们尤其是我，有多遥远。对于一个真正意义上的诗人，肯定不是为了某个奖项和某种鼓励而写作的。说到底，诗人还是应该对诗歌负责。我希望我的注意力，依然集中在诗歌创作上，继续坚持严肃的高难度的写作。这才是最重要的。”
当记者问“你认为中国诗人有多大可能获取该奖”时，叶世斌先生回答道：“我写作20多年了，只是一个业余作家。但诗坛的情况恰恰是：我们相对了解西方，而西方并不了解我们。我认为汉语写作中，的确有一批很优秀的诗人，他们不能获取诺奖的主要原因，可能在于汉语的翻译难度。但这并不妨碍汉语诗人始终瞄准或逼近世界先进诗歌艺术写作，并达到相应的水准。” | （二） | 记者（以下简称“记”）：“中国作家距离诺贝尔文学奖有多远”，这样的话题近几年一直在国内争论不休。你怎么看待中国人对诺贝尔文学奖的心态？
马悦然（以下简称“马”）：我想告诉中国的作家们，不要把这个奖看得太重要了。它其实没有那么重要的，它并不是“世界的中心”。我们选出了一个诺贝尔文学奖的得主，但不能说这个人就是世界上最好的作家。我们只是认为这个人写的东西是个很好的作品，就这样而已。现在这个世界上有500个作家有资格获得诺贝尔奖，但是每年只能发一个。
记：在全球化的今天，面对不同的文化，诺贝尔文学奖的评选如何能做到公正？
马：这是不可能的。标准很苛刻，作品文学价值要求很高。公平只是一个非常理想的观念。
记：你虽然一再强调这个奖并不是那么重要。但事实上，一些中国作家仍然很在乎。
马：我现在每个月至少会收到15封信，给我寄稿子，要我把书稿翻译成瑞典文出版，给他们弄一个诺贝尔文学奖……
（那你帮助他们了吗？）当然没有！因为我翻译的是我自己感兴趣的、自己喜欢的作品。
记：有一种说法，中国作家走向世界的一个障碍是缺少好的翻译家。你怎么看？
马：一个中国人，无论他的英文多么好，都不应该把中国文学作品翻译成英文。要把中国文学作品翻译成英文，需要一个英国人，文学修养很高的英国人，他通晓自己的母语，知道怎么更好地表达。现在出版社用一些学外语的中国人来翻译中国文学作品，这个糟糕极了。翻得不好，就把小说给“谋杀”了。
记：你最近可有翻译一些中国作家的作品？
马：这段时间，我在翻译山西作家曹乃谦的《到黑夜想你没办法》（连说两遍书名，语气轻柔）。译本在瑞典马上就要出了。这部小说，写的是山西北部山村的农民在“文革”时候的生活，他是用农民的语言来写作的，非常动人。在1973、1974年，他们穷得要命，吃的都是土豆。这不仅是物质上的痛苦，精神上也有一种痛苦。（语气突然变得愤慨）中国要是没有办法把农民问题解决好，那中国就没有希望了（注：助手陈文芬说，马悦然前年去了作家李锐插队时呆过的山西邸加河村，目睹了一些当地农民的现状）。
记：许多人都知道你致力于研究、传播中国文学，却不知你也关注中国的社会现状。
马：是的，中国是我的第二故乡，是我的乡愁。（内容有删改）
【注】马悦然，瑞典人，曾任瑞典驻中国大使馆文化参赞，著名汉学家，瑞典学院院士，“诺贝尔文学奖”评委，精通中文，翻译过《水浒传》《西游记》等多部中国文化作品。
1．从叶世斌的话语中我们可以看出，真正的文学“大家”应具有什么样的品质？
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2．马悦然先生对中国文学持怎样的态度？请结合文章具体说明。
答：________________________________________________________
3．中国作品很难走向世界的原因，叶、马其实都有谈及，他们各自的观点是什么？
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4．从文本看，中国作家对诺贝尔文学奖抱着一种什么样的心态？你怎样看待这种心态？
答：________________________________________________________ |
试题来源：同步题
试题题型：阅读理解与欣赏
试题难度：中档
适用学段：高中
考察重点：现代文阅读
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3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下面的访谈，完成1～4题。（一）记者从最新一期出版的《世界诗人..”的主要目的是检查您对于考点“高中现代文阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中现代文阅读”。
