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1、试题题目:阅读下面的文言文,完成问题。苏武,字少卿。少以父任,兄弟并为..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2015-07-01 09:00:00

试题原文

阅读下面的文言文,完成问题。
  苏武,字少卿。少以父任,兄弟并为郎。稍迁至栘中厩监。时汉连伐胡,数通使相窥望。匈奴留汉使,前后十余辈。匈奴使来,汉亦留之以相当。天汉元年,且鞮侯单于初立,恐汉袭之,乃曰:“汉天子我丈人行也。”尽归汉使。武帝嘉其义,乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者,因厚赂单于,答其善意。武与副中郎将张胜及假吏常惠等募士斥候百余人俱,既至匈奴,置币遗单于;单于益骄,非汉所望也。
  方欲发使送武等,会缑王与长水虞常等谋反匈奴中。缑王者,昆邪王姊子也,与昆邪王俱降汉,后随浞野侯没胡中。及卫律所降者,阴相与谋劫单于母阏氏归汉。会武等至匈奴,虞常在汉时,素与副使张胜相知,私候胜曰:“闻汉天子,甚怨卫律,常能为汉伏拏射杀之,吾母与弟在汉,幸蒙其赏赐。”张胜许之,以货物与常。
  后月余,单于出猎,独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发,其一人夜亡,告之。单于子弟发兵与战,缑王等皆死,虞常生得。单于使卫律治其事,张胜闻之,恐前语发,以状语武。武曰:“事如此,此必及我,见犯乃死,重负国。”欲自杀,胜、惠共止之。虞常果引张胜。单于怒,召诸贵人议,欲杀汉使者。左伊秩訾曰:“即谋单于,何以复加?宜皆降之。”
  单于使卫律召武受辞。武谓惠等:“屈节辱命,虽生,何面目以归汉!”引佩刀自刺。卫律惊,自抱持武,驰召医。凿地为坎,置煴火,覆武其上,蹈其背以出血。武气绝,半日复息。惠等哭,舆归营。单于壮其节,朝夕遣人候问武,而收系张胜。 
1.对下列句子中加粗的词语的解释,不正确的一项是( )
A.相与谋劫单于母阏氏归汉——阴:暗中
B.私胜曰——候:拜访
C.蒙其赏赐——幸:幸运
D.恐前语——发:泄露 
2.下列各组句子中,加粗的词的意义和用法不相同的一组是( )  
A.汉亦留之相当/作《师说》贻之
B.厚赂单于/我欲之梦吴越  
C.常能汉伏拏射杀之/公我献之
D.数通使窥望/君臣
3.下列对原文的叙述和分析,符合原文意思的一项是( ) 
A.第二、三段写由于苏武副使张胜的唆使,匈奴产生内讧,从而也累及苏武。  
B.第四段写苏武为了保持气节,宁死不受辱,写张胜投降匈奴,更烘托了苏武的气节。 
C.从文章内容看,卫律原是汉朝官员,后投降匈奴,但一直有归汉之心。
D.本文主要叙述苏武出使匈奴,被匈奴扣留的经过,通过人物的行动和语言来刻画苏武的浩然正气。
4.把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)既至匈奴,置币遗单于;单于益骄,非汉所望也。
译文:___________________________________________ 
(2)武曰:“事如此,此必及我,见犯乃死,重负国。”
译文:___________________________________________

  试题来源:四川省模拟题   试题题型:阅读理解与欣赏   试题难度:中档   适用学段:高中   考察重点:文言文阅读



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
1.C
2.B
3.D
4.(1)到达匈奴之后,就把准备好的礼物送给单于,而单于却更加骄傲起来,这不是汉朝原来所希望的。
  (2)苏武说:“事情到了如此地步,这就一定要牵连到我身上,被侮辱了才去死,就更加对不住国家了!”
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