1、试题题目：阅读下面文章，完成问题。赵方，字彦直，衡山人。淳熙八年举进士..
发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-06-27 09:00:00
| |
| 试题原文 |
阅读下面文章，完成问题。
赵方，字彦直，衡山人。淳熙八年举进士，调蒲圻尉，疑狱多所委决。授大宁监教授，俗陋甚，方择可教者亲训诱之，人皆感励，自是始有进士。知青阳县，告其守史弥远曰：“催科不扰，是催科中抚字；刑罚无差，是刑罚中教化。”人以为名言。
进秘阁修撰、知江陵府、主管湖北安抚司事兼权荆湖置司。时金逼于兵，计其必南徙，日夜为备。荆门有东西两山险要，方筑堡其上，增戍兵以遏其冲。金樊快明谋归宋，追兵至襄阳，方遣孟宗政、扈再兴以百骑邀之，杀千余人，金人遁去。金人围枣阳急，方遣宗政、再兴等援枣阳，仍增戍光化、信阳、均州，以联声势。已而枣阳守赵观败金人于城外，再兴、宗政至，与观夹击，又败之，枣阳围解。方申饬诸将，当遏于境上，不可使之入而后拒之于城下。时麦正熟，方遣兵护民刈之，令清野以俟。再疏力陈不可和者七，战议遂定。
方料金人数不得志于枣阳，必将同时并攻诸城，当先发以制之。命宗政出师向唐，再兴向邓，戒之曰：“毋深入，毋攻城，第溃其保甲，毁其城砦，空其赀粮而已。”宗政进破湖阳县，擒其千户赵兴儿；再兴破高头城，大败金兵，遂薄邓州。唐州兵来援，迎败之，降者踵至。已而金兵至樊城，方命再兴阵以待之，方视其师；金人三日不敢动，遂遁。
俄得疾，进徽猷阁学士、京湖制置大使。归还，力疾犒师，第其功上之。病革①，曰：“未死一日，当立一日纪纲。”引再兴卧内，勉以协心报国。贻书宰相，论疆场大计。寻卒。赠银青光禄大夫，累赠太师，谥忠肃。 （节选自《宋史·赵方传》）
[注]①革：通“亟”，指病重。
1．对下列句子中加粗词语的理解，不正确的一项是（ ）
A．方择可教者亲训诱之 诱：教导
B．增戍兵以遏其冲 遏：扼守
C．扈再兴以百骑邀之 邀：邀请
D．方命再兴阵以待之，方视其师 视：检阅
2．下列各组句子中，加粗词的意义和用法不相同的一组是（ ）
A．已而枣阳守赵观败金人于城外 君子生非异也，善假于物也
B．时金逼于兵，计其必南徙 教吾子与汝子，幸其成
C．勉以协心报国 五亩之宅，树之以桑
D．与观夹击，又败之 明日，徐公来，孰视之
3．以下六句话，分别编为四组，全都说明赵方指挥作战有方的一组是（ ）
①方择可教者亲训诱之，人皆感励
②方筑堡其上，增戍兵以遏其冲
③方遣宗政、再兴等援枣阳，仍增戍光化、信阳、均州，以联声势
④再疏力陈不可和者七，战议遂定
⑤毋深入，毋攻城，第溃其保甲，毁其城砦，空其赀粮而已
⑥引再兴卧内，勉以协心报国
A．①②⑥
B．②③⑤
C．②④⑤
D．③④⑥
4．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．赵方在做蒲圻县尉期间，解决了许多有疑问的案件，并在此期间针对大宁风俗鄙陋的情况，重视教化，挑选可教的学生亲自教导，人们都受到了感励，从此才有进士。
B．在金人南侵时，赵方一方面派兵在荆门东西两山险要处修筑堡垒，增兵把守，另一方面派遣孟宗政、扈再兴率骑兵截击，杀敌千余人，金兵败走。
C．在宋与金的交战中，除了赵方深谋远虑，运筹帷幄，检阅军队，亲临指挥外，其部下孟宗政、扈再兴等人的通力合作、英勇善战也功不可没。
D．赵方是南宋主战派的代表，他曾上疏极力陈述不能和金人讲和的理由，即使得病以后，他仍然勉励扈再兴忠心报国，写信给宰相论述边疆大计，可谓鞠躬尽瘁，死而后已。
5．把文言文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）催科不扰，是催科中抚字；刑罚无差，是刑罚中教化。
译文：__________________________________________________
（2）时麦正熟，方遣兵护民刈之，令清野以俟。
译文：__________________________________________________
（3）唐州兵来援，迎败之，降者踵至。
译文：__________________________________________________ |
试题来源：山东省同步题
试题题型：阅读理解与欣赏
试题难度：中档
适用学段：高中
考察重点：文言文阅读
|
3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下面文章，完成问题。赵方，字彦直，衡山人。淳熙八年举进士..”的主要目的是检查您对于考点“高中文言文阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中文言文阅读”。
