发布人：繁体字网（www.fantiz5.com） 发布时间：2015-05-28 09:00:00
| 试题原文 |
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| （1）①可创造意境，加强语意、感情的抒发，以尽其情。②如“边草”的叠句，就造成了一种茫茫无边的荒凉草原的意境，从而为老兵提供了一片迷离的活动背景，以烘托其空虚彷徨的心理状态。“明月”的叠句不仅造成了一种月光满地，使戍卒辗转难眠的意境，还形成了一种回环往复的韵致，强烈烘托了老兵辗转反侧的思乡情绪。 （2）①词眼是“愁绝”。作者为了突出词眼，增加其艺术感染力，先进行了景物烘托——边塞将尽的枯草，积满山山岭岭的冰雪，初晴的夜空上普照大地的明月，偶尔传来的悲切呜咽的胡笳声，用这诸般景物托出那羸弱的老兵。这样步步写来，层层烘托，感情所至，就自然凝成了“愁绝”二字。这样的“愁”，自有其沉重的扣人心弦的力量。景物的烘托之外，作者又运用叠句的艺术形式所创造的艺术氛围加以烘托。这种复杂的艺术氛围，就强烈地烘托了那老兵的辗转反侧的思乡情绪，再加上那一声追魂夺魄的悲笳，困于戍守的老兵还会不“愁绝”吗？ （意思对即可） |
经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“阅读下面的诗歌，然后回答问题。转应曲·边草戴叔伦边草，边草，边..”的主要目的是检查您对于考点“高中古诗词阅读”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“高中古诗词阅读”。