阅读下面这首宋词，完成下面问题。少年行杨亿江南节物①，水昏云淡，飞雪满前村。千寻翠岭，一枝芳艳，迢递寄归人②。寿阳妆罢③，冰姿玉态，的的写天真④。等闲风雨又纷纷，更忍-语文试题及答案

1、试题题目：阅读下面这首宋词，完成下面问题。少年行杨亿江南节物①，水昏云淡..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2015-05-26 09:00:00

试题原文

阅读下面这首宋词，完成下面问题。

少年行
杨亿
江南节物^①，水昏云淡，飞雪满前村。
千寻翠岭，一枝芳艳，迢递寄归人^②。
寿阳妆罢^③，冰姿玉态，的的写天真^④。
等闲风雨又纷纷，更忍向、笛中闻。

　　[注]①节物：时令，节气。②借用陆凯赠范晔的诗“折梅送驿站，寄与陇头人。江南无所有，聊赠一支春”。③寿阳妆：是寿阳公主梅落额头的故事。④的的：明明白白的意思。天真：自然本色。
1．这首词为咏梅之作，可前三句并未写梅，请分析这样写的作用。
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2．从全词看，本词用了什么手法？表达了作者什么思想感情？
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试题来源：海南省模拟题试题题型：阅读理解与欣赏试题难度：中档适用学段：高中考察重点：古诗词阅读

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

1．起了衬托的作用。点明地点为江南，时令为严冬，刻画出风雪肃杀的景象，为写迎冰雪而开的早梅作铺垫。此处既没有点破梅，又没有刻画梅，却从“水昏云淡”中、前村飞雪中，烘托出梅的“冰姿玉态”来，把梅的傲雪精神表现得淋漓尽致。（意对即可）
2．托物肓志或借物言情，借梅花的特征表达了自己虽经坎坷，但仍保持节操的思想感情。“冰姿”二句，是作者对不惧风雪、冰肌玉骨的梅花的高度赞美。（或从其生长环境分析）“等闲”一句写梅花遭到风雨的摧残，“又”字表示自己同样在人生旅途上历经风波。（意对即可）

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