如图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率．在每一光强度下，气泡最初及最终的位置记录如下表．（1）实验进行时，枝条_____

1、试题题目：如图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率．在每..

发布人：繁体字网（www.fantiz5.com）发布时间：2016-01-30 05:30:00

试题原文

如图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率．在每一光强度下，气泡最初及最终的位置记录如下表．
（1）实验进行时，枝条______使气泡移动．
（2）计算在不同光强度下的失水速率（答案以气泡每分钟移动的距离来表示，并用表格列出所得结果）．

光强度	10	20	30	40
气泡的最初位置（mm）	0	2	l	3
十分钟后气泡的位置（mm）	15	22	26	35

（3）根据实验结果，你认为光强度对失水速度有何影响？
（4）在每一组实验开始时，应如何操作才能使气泡回到0刻度处？

试题来源：不详试题题型：解答题试题难度：中档适用学段：初中考察重点：蒸腾作用

2、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：

（1）大约99%都通过绿色植物的蒸腾作用以水蒸气的形式散发到大气当中去了，植物通过根从土壤中吸收水分，吸收来的水使气泡移动．
（2）水分在植物体内运输和散失的过程是：土壤中的水分被植物的根吸收进入生物体后，通过茎中的导管运输到叶，再通过叶中的导管进入叶，最后以气体的形式通过气孔散失到空气中．
（3）从表中数据可以看出，有光的条件，植物的失水速度克数多．可见光照时比黑暗时植物的蒸腾作用旺盛．
（4）打开开关，使水从储水器流下，推动气泡回零
故答案为：（1）蒸腾作用散失水分
（2）见下表
光强度气泡的初始位置（mm） 10 分钟后气泡的位置（mm）失水速率（mm/mi
10                     0                                 15                                1.5
20                     2                                 22                                2.0
30                     1                                 26                                2.5
40                     3                                 33                                3.0
（3）随光强度增加，枝条失水速率增大
（4）打开开关，使水从储水器流下，推动气泡回零

3、扩展分析：该试题重点查考的考点详细输入如下：

经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后，可以看出该题目“如图显示的装置用作比较一带叶枝条在不同光强度下的失水速率．在每..”的主要目的是检查您对于考点“初中蒸腾作用”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看：“初中蒸腾作用”。

4、其他试题：看看身边同学们查询过的生物试题：