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1、试题题目:由于人类对鸟资源的破坏,致使某处松树林内体色各异的松毛虫大量..

发布人:繁体字网(www.fantiz5.com) 发布时间:2015-09-23 05:30:00

试题原文

由于人类对鸟资源的破坏,致使某处松树林内体色各异的松毛虫大量繁殖,对松林造成了毁灭性的影响,为此,人们向该松树林投放了大量人工饲养的喜鹊,使松毛虫的数量很快得到控制,拯救了松林.根据以上事实回答:
(1)鸟类减少引起松毛虫增多,松林受害,是因为人类破坏了原有的______.投入喜鹊后松林恢复了生机,这是______得到了恢复.
(2)树林内松毛虫体色各异,投放喜鹊后,体色与松树颜色相近的松毛虫有更多的生存机会,这叫______.
(3)影响松毛虫生长的生物因素有______,非生物因素有______.题中描述了一条食物链是______.

  试题来源:不详   试题题型:解答题   试题难度:中档   适用学段:初中   考察重点:生态系统的自动调节能力



2、试题答案:该试题的参考答案和解析内容如下:
(1)在松林中存在着食物链:松树→松毛虫→鸟类(喜鹊).鸟类减少,松毛虫没有天敌控制大量繁殖数量增多,导致松林受害,是因为人类破坏了原有的生态平衡.投入喜鹊后,使食物链得到恢复,喜鹊吃松毛虫,使松毛虫数量减少,因此松林恢复了生机,这是生态平衡得到了恢复.
(2)树林内松毛虫体色各异,投放喜鹊后,体色与松树颜色相近的松毛虫有更多的生存机会,不容易被喜鹊发现,这叫保护色.
(3)影响松毛虫生长的生物因素有松树、喜鹊,非生物因素有阳光、空气、水分、温度等.题中描述了一条食物链是松树→松毛虫→喜鹊.
故答案为:
(1)生态平衡;生态平衡;
(2)保护色;
(3)松树、喜鹊;阳光、空气、水分、温度;松树→松毛虫→喜鹊.
3、扩展分析:该试题重点查考的考点详细输入如下:

    经过对同学们试题原文答题和答案批改分析后,可以看出该题目“由于人类对鸟资源的破坏,致使某处松树林内体色各异的松毛虫大量..”的主要目的是检查您对于考点“初中生态系统的自动调节能力”相关知识的理解。有关该知识点的概要说明可查看:“初中生态系统的自动调节能力”。


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